Na Minha Formação Na Universidade

Como a Universidade está trabalhando a formação docente: algumas reflexões sobre essa formação Manuela Ferreira Pinheiro de Moraes.1 Resumo: O presente trabalho faz uma reflexão acerca do papel da Universidade na formação docente e ao mesmo tempo expressa uma inquietação minha quanto à formação que recebemos. Partindo do pressuposto de que a formação docente está intimamente ligada à prática e ao seu processo de formação, busco, aqui, retratar algumas contribuições e lacunas deixadas no

OPINIÃO PÚBLICA E AUDIÊNCIAS Universidade e Mídia/A Opinião Pública In-formação Simone Antoniaci Tuzzo1 A opinião pública tem merecido, ao longo dos anos, a atenção de estudiosos das áreas da Sociologia, Filosofia, Psicologia, História, Direito, Educação, Política, Economia e da Comunicação. No caso da comunicação, especialistas, através do Jornalismo, das Relações Públicas e da Publicidade e Propaganda, procuram de forma constante responder questões como: O que é opinião…

RESUMO INFORMATIVO SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23.ed. rev. e atualizada. São Paulo: Cortez, 2007. Capítulo I: Universidade, ciência e formação acadêmica (p. 21-36). No capítulo primeiro do livro “Metodologia do Trabalho Científico”, Severino dá destaque ao tema: “Universidade, ciência e formação acadêmica”. Neste capítulo, o autor trata justamente da necessidade de se explicitar o sentido das relações entre conhecimento, educação, aprendizagem e…

HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ E O MUNDO DO TRABALHO Adônis Ferreira Siqueira Acadêmico do Curso de Educação Física – UEPA adonis07siqueira@gmail.com Adriano França Borges Acadêmico do Curso de Educação Física – UEPA profadrianofrancab@gmail.com Diego Farias Aquime Acadêmico do Curso de Educação Física – UEPA dfaquime@gmail.com RESUMO Este estudo visa abordar sobre a formação dos professores de Educação Física na Universidade do…

Melo Batista RESENHA: Universidade, ciência e formação acadêmica. Esta resenha será apresentada ao Instituto Superior Tupy, na Disciplina de Metodologia Acadêmica, Ministrada pela Professora Glaci Gurgacz , no Curso de Bacharelado em Direito, Turma DIR 311. . Joinville 04/04/2013 O texto O texto intitulado Universidade, ciência e formação acadêmica, de Antônio Joaquim Severino produzido no ano de 2007, retrata a real situação da das universidades…

Universidade Anhanguera Pólo Leme Curso Serviço Social Disciplina: Fundamentos Histórico Teórico metodológico do serviço social Alunos Andrea Pinheiro Laiola da Rocha RA 6377225191 Daniele Novaes Santos RA 6764356994 Ivanete Magalhães Novaes Brito RA 6764356978 Kelly Cristina Palmantin da Cunha RA 6942011667 Nusseia de Jesus Santana Lima RA 6942011681 Fundamentos Histórico Teórico Metodológico do Serviço Social Tutor EADElaine Cristina Vaz Vaez Gomes Cidade leme /SP Data: \\2013 Serviço

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS E A EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO MUNDO “de todos os fatores que influenciam a qualidade da escola, o professor é, sem dúvida, o mais importante. Por isso, a formação (inicial e continuada) faz tanta diferença – para o bem e para o mal. No Brasil, infelizmente para o mal” Revista Nova Escola, out./2008. pg. 48 O tema “educação” vem sendo exposto em debates, pesquisas, entrevistas, cada vez com mais intensidade, mas o que é…

Ao entrar no ensino superior é necessário atender a requisitos básicos que condicionam o aprendizado e o ensino. São condições encontradas em toda modalidade de ensino, mas que se tornam prioritárias no ingresso à universidade, sem essas condições ele perde a consistência e eficácia. Historicamente no Ocidente a educação Superior tem uma tríplice finalidade: Profissionalizar: Formar profissionais de diferentes áreas por meio do ensino de competências técnicas e aprendizagem de…

Universidade Regional de Blumenau. Centro de Ciências Tecnológicas. Disciplina: Universidade, Ciência e Pesquisa. Professora: Maria Regina Selpa de Andrade. Acadêmicos: Adrielly Rech, Jessica Simas, Lucas Danrlei Manteli. ENSINO E APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO GERAL Em um contexto histórico a definição de conhecimento científico migrou várias vezes em sua essência, de acordo com a sociedade e a

EXEMPLO DA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA BÁSICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Eduardo , Nathália, Guilherme , Marcelo Wellington , Isa 1Universidade Federal Fluminense/Curso de Licenciatura em Física, Universidade Federal Fluminense/ Departamento de Física, Resumo A formação inicial de professores da área de Ciências Naturais, em especial de Física, tem se revelado como um espaço de investigação bastante promissor. Neste trabalho relatamos um exemplo em que a parceria…