Na Aula Sobre O Cartaz Ao Perguntar Para Seus Alunos Po

...............................................3 5. PROCESSO DE INCLUSÃO.................................................................................................4 6. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.....................................................................................5 7. PLANO DE AULA...............................................................................................................6 8. CONCLUSÃO........................................................................

um trabalho realmente interdisciplinar. Um trabalho pedagógico contextualizado parte do conhecimento prévio dos alunos para desenvolver habilidades que venham a ampliar este saber inicial. Um conhecimento que direcione os alunos num campo mais ampliado de conhecimentos, de maneira que possam ativamente tornar-se parte integrante na sociedade, atuando, interagindo e interferindo sobre ela. O trabalho com projetos é respeitada a especificidade de cada área do saber, mas, para superar a…

Estágio Supervisionado é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Segundo Pimenta e Lima (204) o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia. O estágio surge como um processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor. Este é um momento da…

.............................11 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO...................................................................................... 12 4.1 Introdução 4.2 Dados Gerais do Projeto 4.3 Referencial Teórico 4.4 Planos de aula da intervenção 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................ 13 6 RELATO DA INTERVENÇÃO .......................................................................... 14

Plano de aula Matéria - Ciências Conteúdo - As partes das plantas Duração: 1 hora/aula Objetivo Levar o aluno a reconhecer as partes plantas, bem como suas utilidades. Metodologia Expor a aula através de desenho de uma árvore feita de E.V.A, ( raiz, caule, folhas ,flores e frutos) para que eles identifiquem as partes das plantas. Desenvolvimento da aula Iniciar a aula perguntando a todos quem conhece uma plantinha, em seguida apresentar o tema da aula aos alunos, e explicar que

NA ESCOLA: DESAFIOS PARA PENSAR A FORMAÇÃO DR. MARCIO XAVIER BONORINO FIGUEIREDO Universidade Federal de Pelotas – Escola de Educação Física e Faculdade de Educação Grupo de Pesquisa: Cultura, Infância e Educação Infantil. ADRIANA BATISTA VARELA – Pós-Graduação - SENAC – Pelotas-Rs Introdução - “coisas” de criança Muitos dos brinquedos, brincadeiras e jogos que realizávamos, quando crianças na zona rural, se perderam; mas algumas lembranças ficaram, porque foram experiências profundas.…

ENSINAR E APRENDER 4.3 TEORIA E PRÁTICA 4.4 ATIVIDADE EXTRA-CLASSE 4.5 METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS 4.6 QUESTÕES AMBIENTAIS E DIVERSIDADE 4.7 RELAÇÃO FAMÍLIA ESCOLA 4.8 MEIOS DE COMUNICAÇÃO 4.9 PROGRAMAS/CAMPANHAS/JORNADAS 5 ENTREVISTA COM ALUNOS 6 RELATO DAS OBSERVAÇÕES 7 UTILIZAÇÃO DA TEORIA 8 APRECIAÇÃO DAS TAREFAS E CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS 10 ANEXOS 1 INTRODUÇÃO A pesquisa de campo realizada na escola pública Paula Soares no centro…

conhecimento: Natureza e sociedade 1.1- Disciplina: Natureza e sociedade 1.2- Enfoque conceitual: Escola 1.3- Recursos: música, rádio, 1 lata de leite em pó, 1kg de açúcar, 1frasco de leite de coco, atividades em A4, forminhas, bacia, colher,copos descartáveis 1.4- Mobilização - Ouvir a música “Nossa escolinha” (Eliana) Ensinar a cantar com os alunos a música “A nossa escolinha” A nossa escolinha (ritmo ciranda cirandinha) Ao chegar na nossa escola cumprimento toda gente…

ideias de Vygotsky e Wallon, que como pesquisadores realizaram diversos estudos sobre a importância das relações sociais no processo de construção do conhecimento. Através da observação verifiquei os métodos que a professora utiliza para trabalhar com os alunos e criar uma relação de afetividade e confiança com a turma e através da prática de estágio percebi como é importante a construção do vínculo de professor com aluno para o desenvolvimento cognitivo, afetivo. Palavras-chave:…

Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil. CAMPO GRANDE-MS 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno............................................................................... Introdução................................................................................................................. Atividades desenvolvidas…