resenha critica Brincadeira e Conhecimento Do faz de conta à representação teatral. De Vera Lucia Bertoni dos Santos

Brincadeira e Conhecimento Do faz de conta à representação teatral. De Vera Lucia Bertoni dos Santos. O livro lido traz o trabalho de pesquisa da autora que discute as relações entre a construção da representação teatral pela criança e a ação pedagógica relacionada à aprendizagem do teatro no meio escolar. Na pesquisa, parte-se da construção da atividade lúdica, sob a teoria de Jean Piaget, e da análise de determinados procedimentos docentes, a educação infantil, que caracterizam a abordagem do teatro. Na perspectiva que se busca enfatizar, a aprendizagem do teatro ajuda no desenvolvimento da inteligência e para o processo de socialização. Uma busca pelo ponto de vista das crianças a respeito dos jogos de faz de conta e analise da ação pedagógica relacionada à teatralidade na educação infantil. Também observei um critica relevante sobre a visão das professoras com sobre a concepção de teatro na escola. “Para Piaget, o sujeito nasce com determinada estrutura que lhe possibilita adaptar-se ao meio, ou, agir em relação aos objetos.” Piaget examina a distinção entre as formas preparatórias da imitação evidenciadas a partir da simples percepção de um determinado modelo por parte do sujeito que reproduz, e desenvolvidas em conexão com os progressos da inteligência sensório-motora, e a imitação representativa, mais complexa, já implica a evocação de um modelo ausente. A autora traz como base principal de sua pesquisa as terias de Piaget, mas também muitos…

09/08/2013 Tema 3: Brincadeira – do faz de conta à representação teatral Adriana Rodrigues da Silva • Quais os significados da brincadeira para o universo infantil? • Por quê e para quê as crianças brincam? Piaget (1896-1980) • Teoria: Psicogênese – gênese das funções psicológicas superiores. • Esquemas de assimilação: - construídos pelo indivíduo para abordar a realidade, por meio de suas experiências em diferentes situações. 1 09/08/2013 Piaget…

Infância Profª. Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Compreender qual é o papel do teatro na escola. • Conhecer as ações que o professor e a escola devem realizar na preparação dos espetáculos teatrais das crianças. 1 01/07/2014 O Teatro e a criança • A linguagem específica do teatro (teatralidade) pressupõe um diálogo entre autor e ator, entre atores e personagens e entre esses e o público. • O teatro possui outros elementos para uma encenação: dramaturgia,…

Para que a criança inicie uma interação com o mundo, é necessário uma intervenção de um adulto para ajudá-la na sua percepção e compreensão de mundo. È importante que a criança comece o registro e exploração, desde o berçário, em vista de sua curiosidade diante dos objetos. Os professores devem entender que, o desenvolvimento aprendizagem da criança, depende da organização gráfico-plástico, dando a ela a oportunidade de expressar suas experiências e vivências. Muitas vezes, a criança…

realidade. O jogo teatral pode ser relacionado aos processos de imitação, simbolização e de jogo que permeiam a infância, sendo assim, é inerente ao homem. O teatro está presente em diversas culturas de vários tempos e lugares. Os exercícios de expressão dramática estão relacionados à fantasia e a imaginação, ao mundo do sonho e da representação, desenvolvendo a comunicação e a criatividade. Pelo seu modo de ser, a linguagem teatral desperta nas crianças maiores aquela antiga sensação…

intimidade. Interagir socialmente diferenciando o eu e o outro. .Utilizar as diferentes linguagens de faz-de-conta, enriquecendo sua identidade, autonomia e intimidade. .Ampliar progressivamente o vocabulário, incorporando novas palavras e expressões. .Comunicar e expressar seus desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades em brincadeiras. .Desenvolver uma imagem positiva de si. Explorar brincadeiras antigas como recurso para favorecer a socialização e o…

humana. Discutir o conceito e analisar as referências teóricas que permitem a compreensão de brinquedos e brincadeiras na educação infantil. Discutir o conceito de jogo. Identificar os tipos de jogos tradicionais infantis, de faz-de-conta e educativos. Propor metodologias para estimular a utilização de brinquedos e brincadeiras na educação. Compreender a importância do brincar. METODOLOGIA Aulas expositivas com auxílio de fichas Discussões de textos Filmes Visitas técnicas a uma…

atividades de educação física, dança, música e teatro foram introduzidas na escola. O ensino da arte só foi obrigatório no Brasil em 1971. muitas dificuldades foram encontradas uma vez que os professores não eram capacitados para dar aulas de arte. Na Inglaterra, Peter Slade já usava os jogos dramaticais no teatro-educação. Por sua vez Viola Spolin utilizava nos Estados Unidos os jogos teatrais. Umas das maneiras encontradas para desenvolver percepções, controle de emoções, criatividade,…

artística é capaz de gerar transformações no meio social. Estimular e desenvolver a consciência cultural e organização em grupo. 3 JUSTIFICATIVA O teatro na escola é de grande importância na educação. Por meio dele, o professor pode perceber traços da personalidade do aluno, seu comportamento individual e em grupo, traços do seu desenvolvimento e essa situação permite ao educador um melhor direcionamento para a aplicação do seu trabalho pedagógico. O teatro quanto expressão…

que ainda vigora em muitas instituições de ensino especializado. Assim, “educar” significa: propiciar situações de cuidado, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. “Cuidar” significa: ajudar o outro…