UNIVERSIDADE CIDADE DE S O PAULO REVISAO PARA PROVA

Kasper Malinowski nos estudos sobre a cultura, não é correto afirmar que: a) justificava a necessidade de estudo dos “povos primitivos” pelo avanço do imperialismo europeu. b) foi precursor do funcionalismo na Antropologia. c) continuava utilizando a mecanicidade da escala evolutiva para analisar diferenças culturais. d) é considerado um dos fundadores da Antropologia Social. e) continuava comparando as sociedades estudadas com aquela a qual pertencia o estudioso. _______________________________ Questão 02 Sintetizando a metodologia de Fredric Jameson no estudo “Globalização e estratégia política”, o autor elege cinco níveis a partir dos quais discorre sobre os resultados de sua análise; são eles: a) tecnológico, político, cultural, econômico e social. b) ideológico, político, cultural, econômico e social. c) ideológico, político, cultural, afetivo e natural. d) ideológico, institucional, cultural, afetivo e natural. e) ideológico, político, cultural, econômico e natural. _______________________________ Questão 03 Sobre a etnografia urbana engendrada nos centros desenvolvidos do capitalismo mundializado, os países centrais em cuja órbita gravitam os países periféricos; o enfoque consiste: I – no universo de imagens e mensagens que circulam em velocidade nunca antes vista, por meio das mais recentes tecnologias de informação; II - informações em out-doors, na mídia impressa, televisiva e internet; III - redes de relacionamento, não-lugares, ou seja, ambientes virtuais…

Gálatas, o apostolo Paulo, diante da iminente ameaça judaizante que se manifestavam nas igrejas da Galácia, faz um breve relato de sua conduta no judaísmo e como se até então se portava no cristianismo. Vejamos a vida deste grande homem no relato de Gálatas: O PERSEGUIDOR ( Gl 1: 13,14) Um jovem zeloso pelos costumes de seu povo, que se destacava na sua conduta de intolerância ao cristianismo e que perseguia e assolava as igrejas da sua época. Este era o retrato de Paulo, até então…

422-28. Este artigo foi publicado, originalmente, em 1974. A expressão ‘what is it like...’ adquiriu um caráter quase que técnico na literatura anglo-saxônica de filosofia da mente, para referir-se à consciência ou à experiência fenomênica. Em inglês, esta expressão sugere uma analogia com a nossa própria fenomenologia (o que poderia recomendar uma tradução mais literal, do tipo “Como se parece ser um morcego?”). Porém, o próprio autor, na nota 6 abaixo, adverte que essa leitura…

DA INDUÇÃO O problema da indução não pode ser justificado meramente por um apelo à lógica. Dado este resultado, parece que o indutivista, de acordo com seu próprio ponto de vista, é agora obrigado a indicar como o princípio de indução pode ser derivado da experiência. Como seria tal derivação? Presumivelmente, seria semelhante a este fato. Observou-se que a indução funciona num grande número de ocasiões. As leis da ótica, por exemplo, derivadas por indução dos resultados de…

que aprendeu adveio dos sentidos, ele julga prudente não confiar neles, pois eles podem nos enganar (por exemplo: caso do caniço na água), já que já o fizeram alguma vez. Mostra que a loucura poderia servir de argumento para questionarmos situações sensíveis normalmente não duvidosas (como eu estar olhando para várias pessoas agora), mas que pensa ser melhor apresentar um outro argumento a seguir, a saber, que como podemos ter sonhos tão “normais” quanto o cotidiano e tão “absurdos”…

Aprendizagem Eduardo O C Chaves Comecemos nossa discussão dos conceitos de ensino e aprendizagem fazendo a seguinte pergunta: pode haver ensino sem que haja aprendizagem? 1. Pode Haver Ensino sem que Haja Aprendizagem? Suponhamos uma situação em que um professor universitário apresente, em detalhes, os aspectos mais difíceis e complicados da teoria da relatividade de Einstein a grupo de crianças de sete anos. Suponhamos que o professor em questão seja profundo conhecedor do assunto…

devemos agir de forma a podermos pensar de nós próprios como leis universais legislativas. Podemos pensar em nós como legisladores autónomos, apenas se seguirmos as nossas próprias leis. Boaventura Sousa Santos: Analisa a evolução das ciências em duas partes, Ciências Naturais e Ciências Sociais ,feita com uma definição através de três paradigmas: Dominante (Paradigma da CiênciaModerna), associado ao desenvolvimento das ciências Naturais;Primeiro, a Crise do Paradigma Dominante…

garantir o desempenho máximo de uma equipe? Muitas pessoas pagariam fortunas para obter/saber essas respostas. No entanto, não existe uma “receita pronta”. Talvez por isso “liderança” seja um objeto de inúmeras pesquisas e incontáveis debates, discussões e reflexões. E esta será apenas mais uma explanação que visa percorrer alguns pensamentos acerca desse assunto que inquieta muitos líderes dos mais diversos setores. Segundo KOUZES & POSNER (1997), liderança é a “arte de mobilizar os…

que o humano o transformou em um lugar de exclusão e morte em um ambiente mais belo e prazeroso de se viver. Mas o que tudo isso tem haver com educação e especialmente com a educação infantil? Para responder a esta indagação, farei um breve retrospecto da educação infantil e com base nos dados analisarei o papel da arte, sua importância, seu lugar (se é que ela tem um), e sua relevância. Na Idade Média, no regime feudalista, a criança era considerada um pequeno adulto, que executava as…

Utiliza-se do comentário de alguns especialistas do filósofo em apreço. Palavras-chave: Filosofia Moderna, Meditações de Filosofia Primeira, Descartes, Corpo. Que pode haver de mais surpreendente do que assistir ao Proteu interior passar do rigor ao delírio, procurar na prece a energia de perseverar no caminho das construções racionais, pedir às pessoas divinas que o sustenham na mais orgulhosa das empresas, e pretender finalmente que sonhos completamente obscuros lhe sirvam de…