Dificuldade de aprendizagem no ensino fundamental

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 11/7/2006 A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Procurando compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais, orgânicos, familiares, sociais e pedagógicos que determinam à condição do sujeito e interferem no processo de aprendizagem, possibilitando situações que resgatem a aprendizagem em sua totalidade de maneira prazerosa. Segundo Maria Lúcia Weiss, “a aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno (aprendente), no seu pensar, sentir, falar e agir. Quando começam a aparecer “dissociações de campo” e sabe-se que o sujeito não tem danos orgânicos, pode-se pensar que estão se instalando…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o…

ARTIGO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Ariany Batista Braga RESUMO Muitos falam sobre dificuldades de aprendizagem, porém poucos sabem o que são e como trabalhar com crianças que apresentam as mesmas. Nos dias atuais, o que mais ouvimos falar nos âmbitos escolares é sobre os alunos que apresentam algum tipo de dificuldade seja na leitura, escrita ou fala. Ao pensarmos em dificuldades de aprendizagem logo vem a nossa mente, certa incapacidade que a criança apresenta para realizar uma…

1-TEMA As dificuldades de Aprendizagem na leitura. 1.1- DELIMITAÇÃO DE TEMA As dificuldades enfrentadas pelos alunos do ensino fundamental menor da Unidade Escolar Antonino Freire de Canto do Buriti em relação ao processo de aprendizagem da leitura. 2-PROBLEMATIZAÇÃO No âmbito escolar nota se uma deficiência no processo de aprendizagem dos alunos em relação à leitura. Tendo em vista este aspecto quais são as principais…

PINHEIRO ALUNO(A): MARIA ELIENE SILVA ARAUJO PÓLO: Porto Seguro ATIVIDADE VIRTUAL 2 PRAZO DE POSTAGEM: 27/04/2011 Caso deseje um parecer prévio, encaminhe a primeira versão de sua atividade até o dia 17/04/2011 Caro(a) aluno(a): * Sua atividade consta de 3 questões e vale 10.0 pontos na disciplina Sociedade, Cultura e Educação; * Para responder às perguntas que se seguem, é fundamental ter lido as aulas 5, 6, 7 e 8; * Procure escrever suas respostas com…

Dificuldades de Aprendizagem e o posicionamento docente em relação aos alunos que apresentam esse quadro. Orientador: RESUMO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância do reconhecimento de alunos que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem e a responsabilidade da escola diante da identificação e integração desses alunos em suas classes. O estudo discute principalmente sobre a prática docente diante…

Tirar dos alunos o que neles há de melhor. Acreditar que, apesar das circunstâncias muitas vezes adversas em que vivem nossas crianças e jovens, todos podem progredir. É nessa visão otimista do papel da escola que se baseia o trabalho do educador francês Charles Hadji, professor do Departamento de Ciências da Educação da Universidade Pierre Mendès - France Grenoble 2. Grande pensador das questões filosóficas que permeiam o processo educativo, Hadji dedicou 20 anos de sua carreira à…

RESENHA CRÍTICA A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo assim, a sua sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a…

admiração o resultado da reflexão, se faz pelo pensamento apenas. Podemos olhar um objeto e simplesmente aceitar que ele está ali diante dos nossos olhos, ou, podemos nos perguntar, que objeto é esse? Quem o colocou ali? Qual a sua finalidade? Isso é filosofar. Existem dificuldades ao implementar a filosofia no currículo escolar, essas dificuldades existem pelo fato de a filosofia ser uma disciplina sem resultados consensuais, ou seja, a maioria dos problemas centrais dessa disciplina…

O estudo sobre dificuldades em leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental de 3º e 4º anos, abordará as diferenças entre dificuldades de aprendizagem, transtorno de aprendizagem dentro do ambiente escolar. Além disso, serão apontadas a questão do letramento e as causas do fracasso escolar de acordo com a conduta do aluno e do professor. O trabalho também conta com experiências de integrantes do grupo na produção textual com crianças com dificuldades de aprendizagem. A…