Métodos De Silabação

das escolas de primeiras letras manter a disciplina e a ordem durante a aula (Regulamento..., 1869; Regulamento..., 1887). a disciplina era um dos grandes desafios dos professores das escolas de primeiras letras goianas porque eles ensinavam pelo método individual2. dessa forma enquanto dedicavam alguns minutos a um aluno, os outros ficavam ociosos, sem a vigilância do professor, o que ocasionava a indisciplina. os alunos também se encontravam em diferentes estágios de adiantamento, dificultando

a natureza humana e deixou transparecer os seus posicionamentos a respeito da educação. Escreveu ainda Liberdade de Aprender na nossa Década (1983). Aplicabilidade da Teoria Humanista de Roger na Educação A Psicoterapia Centrada no Cliente, desenvolvida por Carl Rogers, adota o método não­diretivo, no qual o cliente é que orienta a rela­ 38 Pedagogia ção terapêutica. Nessa perspectiva fenomenológica, o passado do cliente e o seu organismo interno biológico não…

conhecimentos científicos, escolares, mas a propagação da fé cristã. A história da educação de jovens e adultos no Brasil no período colonial se deu de forma assistemática, nesta época não se constatou iniciativas governamentais significativas. Os métodos jesuíticos permaneceram até o período pombalino com a expulsão dos jesuítas, neste período, Pombal organizava as escolas de acordo com os interesses do Estado, com a chegada da família Real ao Brasil a educação perdeu o seu foco que já…

dela, como foi retratada anteriormente no letramento. De acordo com Soares (2007) a natureza complexa e multifacetada do processo de alfabetização e seus condicionantes sociais, culturais e políticos tem importantes repercussões no problema dos métodos de alfabetização, do material didático para a alfabetização. Particularmente a cartilha, de definição e pré-requisitos e da preparação para a alfabetização da formação do alfabetizador. De acordo com Soares (2007) a formação do alfabetizador que

com gravuras. O aparecimento das cartilhas • Com a nova organização produtiva impõem- se a necessidade do domínio da leitura e da escrita, a escola se populariza. • Houve o desenvolvimento das antigas cartilhas, sendo o estudo dividido em lições – método silábico. A difusão do ensino e a alfabetização • As necessidades da nova organização social impunha tabém a necessidade do domínio da escrita e da leitura. • A alfabetização deixa de ser responsabilidade da família e passa a ser da…

países, incluindo o Brasil, e o trabalho de estudiosos que juntamente com os governos buscam melhores métodos e condições na tentativa de erradicá-lo, trazem contribuições significativas. Considerou-se então viável a realização desta pesquisa em instituições públicas municipais da cidade de Apucarana no norte do Paraná em salas com educação de jovens e adultos. A pesquisa teve por objetivo estudar o método de ensino empregado pelos educadores no processo de alfabetização de jovens e…

a pensar a organização do trabalho a ser desenvolvido em sala de aula, oferece suporte teórico-prático e ajuda a operacionalizar as idéias na prática; ajuda a superar formas tradicionais em que foram alfabetizados, saindo da prática corrente da silabação, das cópias e ditados sem sentido. Conscientes de suas dificuldades e limitações no processo de ensino-aprendizagem, as trocas de experiências são vistas como um momento de possibilidade de aprender com o outro. Muitos educadores levam…

|86 | | |REFERÊNCIAS |88 | 1 INTRODUÇÃO O processo de alfabetização tem sido um desafio por causa de métodos mecanicistas centrados no treinamento da criança apenas nos aspectos gráficos, sabe-se que o desenvolvimento da linguagem necessita de uma planificação maior onde o educador precisa melhorar sua prática pedagógica na realização da linguagem oral e

assírio-babilônica pouco a pouco vai atribuindo o valor fonético ou sinal cuneiforme, com a diferença, entretanto, em relação à escrita egípcia, em que esse valor fonético era silábico. Cada sílaba representava por um caráter cuneiforme próprio e se chama de silabação mesopotâmia. Os chineses, assírios, babilônios, os egípcios, os astecas, os maias da América, usaram amplamente o ideograma como fundamento da escrita. Escrita japonesa, pela altura do século V da nossa era , recebeu a…

podem-se haver deslizes no imaginário. O professor precisa então sempre estar em busca de novidades para a sala de aula, pois é notável ver como as crianças vêm mudando. A concepção de criança mudou, e através do curso, pudemos aprender sobre os métodos de ensino mais antigos e com isso entender um pouco muitas coisas. Antigamente os alunos aprendiam a fazer todos os materiais que eram utilizados para escrever, como cálamo, a plaquinha de argila, etc., isso era ensinado na escola…