Métodos De Educação Na Modernidade

cujo titulo é “A filosofia da diferença, Nietzsche e a crítica da razão”, onde daremos tratamento prioritário aos seguintes capítulos: “Hegel, a modernidade e a lógica da identidade”, “Nietzsche contra Hegel no pensamento francês contemporâneo”, “Nietzsche e a crítica da modernidade”, e por fim “O pós-estruturalismo, Habermas e a questão da pós-modernidade”. Na última parte chegaremos a um momento em que se procederá a uma conclusão cuja tentativa será a realização de um contraste entre…

Método global (ou analítico) Opunha-se ao método sintético, questionando dois argumentos dessa teoria. Um que diz respeito à maneira como o sentido é deixado de lado e outro que supunha que a criança não reconheceria uma palavra sem antes reconhecer sua unidade mínima. A principal característica que diferencia o método sintético do analítico é o ponto de partida. Enquanto o primeiro parte do menor componente para o maior, o segundo parte de um dado maior para unidades menores. Justificando o

UAB – UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FRANCISCO PONTES GOMES PEREIRA Fichamento do Livro – Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Rio de Janeiro 2014 FICHAMENTO FICHAMENTO: PETERS, Michael A.; BESLEY, Tina. Por que Foucault? Novas diretrizes para a pesquisa educacional. Porto Alegre: Artmed, 2008. Assunto: Novas diretrizes para a pesquisa

MOURA, ELINEA ALVES, EUNIDES CHAVES, Mª JOELMA, ROSILANDE SILVA. TRABALHO DE SOCIOLOGIA DA EDUCACAO II PORTO SEGURO 2013 IESB – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO GRUPO: ANGELA LUIZA, AURELICE MOURA, ELINEA ALVES, EUNIDES CHAVES, Mª JOELMA, ROSILANDE SILVA. Trabalho de avaliação da disciplina SOCIOLOGIA DA EDUCACAO II do curso de graduação apresentado no curso de Pedagogia, no IESB - Instituto de Ensino Superior…

Ciência e Tecnologia: vantagens, riscos e decepções O nascimento do “método científico” é, ao mesmo tempo, o início de um processo que, juntamente com outros fatores (políticos, sociais, culturais) foi definido como “época moderna”, ou “modernidade”. Nesse processo começa a emergir um novo tipo de humanidade, consciente da própria autonomia e de sua própria força racional. Esta autonomia do ser humano recebe novo impulso, a partir do século XVIII, pela civilização industrial ou…

RESENHA DESCRITIVA PEDRO LUIZ RIBEIRO DE SANTI A CONSTRUCÃO DO EU NA MODERNIDADE DA RENASCENÇA AO SÉCULO XIX Um texto didático do psicanalista e professor Luiz Ribeiro De Santi. Publicado em 1998 pela editora holos em Ribeirão Preto. O livro contém 130 páginas divididas em 18 capítulos: 1-INTRODUÇÃO: Neste capítulo o autor se preocupa em explicar o motivo do seu trabalho, sua origem e a linguagem da escrita feita para os estudantes de psicologia e para o público leitor geral.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AMANDA GABRIELLY REIS DE ALMEIDA UMA NOVA CONCEPÇÃO DE ESCOLA: PRESSUPOSTOS HIGIENISTAS NO RIO GRANDE DO NORTE (1910-1920) NATAL 2012 AMANDA GABRIELLY REIS DE ALMEIDA UMA NOVA CONCEPÇÃO DE ESCOLA: PRESSUPOSTOS HIGIENISTAS NO RIO GRANDE DO NORTE (1910-1920) Artigo…

trabalho e da defasagem entre experiência do real e expectativas pessoais. Na família da pós-modernidade (ou modernidade em crise) as relações conjugais acontecem sob novas pautas de valores e práticas que acarretam excesso de atividades, conflitos familiares e problemas educacionais relacionados à educação dos filhos. O presente estudo tem por objetivo indicar possíveis causas do estresse na família da pós-modernidade através da revisão da literatura acerca dos agentes estressores que…

bibliografia programas e plugins professores-autores módulo 1 - origens e espaços da sociologia unidade 1 - iluminismo, positivismo, industrialismo 1.1 - história da sociologia 1.2 - iluminismo 1.2.1 - exemplo 1.2.2 - espírito científico 1.3 - modernidade 1.3.1 - sujeito do centro da análise 1.3.2 - organização da sociedade 1.4 - industrialismos 1.4.1 - anomia 1.4.2 - coletivismo metodológico 1.4.3 - adoção de procedimentos científicos 1.4.4 - funcionalismo 1.5 -…

(410-439) sob o nome de trivium (gramática, retórica e filosofia) e quadrivium (aritmética, geometria, astronomia e música), que dominaria todo o período medieval, articulada com os estudos da fé, e seria a base mesma da educação da modernidade. Subjacente a esta concepção de educação e de currículo, estava a noção de que o mundo, a realidade, constitui uma totalidade que não pode ser abarcada completamente pelo espírito humano. Portanto, é necessário dividir os saberes em áreas, em…