Métodos De Educação Na Modernidade

INFLUÊNCIA DA EDUCAÇÃO CRISTÃ COMO RESULTADO NA FORMAÇÃO ÉTICA NELSON MALINOSKI Prof:NEIDE L.COUTO MEDEIRO Instituto Teológico Quadrangular Curso Livre em Teologia- INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO 05/08/13 RESUMO Este estudo tem por objetivo capacitar o estudante para o exercício do resultado competente, subsidiado por saberes didáticos. Ampliar as suas representações sobre fenômeno educativo. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Ética 1-INTRODUÇÃO É importante…

Resumo: O tema modernidade mostra o quanto nossa instituições, culturais, educacionais, sociais e também os relacionamentos pessoais são influenciado por ela. Partindo da reflexão sobre essas influencias este ensaio tenta nos provoca uma analise até que ponto estamos envolvido com essa modernidade. Utilizamos fonte de pesquisa como livros, alguns artigo escrito por autores diversos que serão identificado nas referencias. Palavra chave: Modernidade, sociedade, influencia. Introdução

Trabalho de Filosofia da Educação II A Educação Escolarizada no Brasil FADIRE – Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional Aluna: Maria Aparecida Mendonça da Silva Professora: Alba Curso: Pedagogia Turma: A Texto de Análise Adaptado de “Educação e processos de escolarização do Brasil: perspectivas históricas e desafios contemporâneos”, de Carla Beatriz Meinerz e Celia Elizabete Caregnato A escola é uma invenção da humanidade, uma instituição social, histórica…

20/09/2013 Auguste Comte e Émile Durkheim Parte 1 SOCIEDADE EDUCAÇÃO Objetivos da Educação Inserir imagem http://www.shutterstock.com Smoke emission from factory pipes, daily at may window, a contamination of the ozone Foto Stock: ID da Imagem: 105337607 Copyright (direitos): devilfire369 Fonte: http://www.sxc.hu/photo/1381836 1 20/09/2013 Auguste Comte (1798 – 1857) • Sociologia • Positivismo Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Auguste_Comte.jpg

políticas, econômicas e sociais e aonde a realidade concepções absolutas se torna impossíveis. (VASQUEZ, 1984) A moralidade vem a ser um conjunto de normas que regulam o comportamento do indivíduo na sociedade, sendo essas normas adquiridas pela educação, tradição e cotidiano, tendo caráter obrigatório. Além disso a moralidade vem a ser uma imagem mais viva de um povo organizado e de sua cultura, fundada na própria sociedade do ser, sendo ela em um determinado lugar ou em um preciso…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA SOCIOLOGIA UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO SÃO SEBESTIÃO / DF 2012 2012 SOCIOLOGIA UM CAMINHO PARA A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como…

O autor inicia as reflexões apresentadas no artigo restabelecendo a idéia de educação como meio de trascendência do presente. Dessa forma podemos dizer que o modelo educacional que temos hoje, atende as necessidades de séculos atrás, que tinha por objetivo oferecer educação para todos. Sacristan nos situa em relação ao projeto inicial para o qual a educação foi criada, segundo o iluminismo, definindo homem e mulher como cidadãos ilustrados, quer dizer educados, cultos e disciplinados,…

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

geometria analítica e as chamadas coordenadas cartesianas. Conhecedor da ciência de seu tempo Descartes criticou a educação que teve com os jesuítas. Viveu em um período conturbado e, por temor da Inquisição após a condenação de Galileu, aceitou o convite de a rainha Cristina parar morar na Suécia, aonde veio a falecer, talvez devido ao rigoroso inverno. Escreveu Discurso do método, Meditações metafísicas, Regras para a direção do espírito, Tratado do mundo, Princípios de filosofia,…

| Curso: Educação Física SÉRIE: 1º SemestreTURNO: Matutino, NoturnoDISCIPLINA: Filosofia e Dimensões Históricas da Educação FísicaCARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horasProf(a):Diogo AcioliPlano de Curso | I - EMENTA Caracterização dos problemas fundamentais da reflexão filosófica e histórica da Educação Física. Estudo da concepção e relevância das atividades físico-esportivas em diferentes períodos históricos, trazendo à tona o discurso da corporeidade. Interpretação contextualizada da…