Métodos De Educação Na Modernidade

da formação de professores para a educação básica e a melhoria de qualidade da educação pública brasileira” (CAPES, 2011).” (p.1) “[...] Assim, a Escola da modernidade, ainda em vigor, encontra dificuldades para dar conta de uma formação ativa para a contemporaneidade. As discussões atuais sobre a formação docente apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica, tendo o professor como mobilizador de saberes.” (p.2) “Historicamente, a Educação institucionalizou-se para atender

ETICA NA MODERNIDADE – Anderson Duarte  LeandroRojas Matheus Alvez Wanderson Wendel Noronha Lô  Resumo: Neste artigo são mostrados aspectos pertinentes a Ética na Modernidade, o qual aborda a Ética como doutrina norteadora da vida humana, na sua comunidade e em classe social, aprimorando-se a uma nova era. A Ética na modernidade é marcada por uma serie de desafios ,cada vez mais presentes no cotidiano quer seja

HISTORIA DA EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE Para falar da Educação devemos antes lembrar os aspectos que envolvem a origem da ação de educar, centrada na pedagogia; E da teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. A educação não é um fenômeno neutro, mas sofre os efeitos da ideologia, por estar de fato envolvida na política. As práticas ou manifestações educacionais na antiguidade tiveram início com os gregos. É com os gregos que…

Cortez, 2011. Nilda Alves é doutora em ciência da educação, pela Université René Descartes, Paris V, França ( 1981), com pós-doutorado no Institut Nacional de Recherche Pédagogique ( INRP), Ministère De Éducation, França ( 1989). Atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o grupo de pesquisa “ As redes de conhecimento em educação e comunicação: questão de cidadanis”. É…

MARIA HILDA DA SILVA RENILDA DA SILVA SOUSA ESTÁGIO E DOCÊNCIA NA PÓS-MODERNIDADE CAJAZEIRAS-PB 2014 MARIA HILDA DA SILVA RENILDA RODRIGUES ESTÁGIO E DOCÊNCIA NA PÓS-MODERNIDADE CAJAZEIRAS-PB 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 POR UMA HISTÓRIA PRAZEROSA E CONSEQUENTE 4 1.2 POR UM ENSINO QUE DEFORME: O DOCENTE NA PÓS-MODERNIDADE 5 1.3 ESTÁGIO E DOCÊNCIA 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8

MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE NA SOCIEDADE BRASILEIRA Adagir Girolettta Jones de Moura Borges Prof Vilmar Urbaneski Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Engenharia Mecânica (EME 14) - Sociologia 16/05/2010 RESUMO Modernidade e pós modernidade buscamos primeiramente saber os significados dos assuntos pesquisados e baseado nessas pesquisas entendemos, que tudo se baseia na transição e evolução da cultura junto com a ciência. De onde saem os resultados e a evolução humana…

A escola da modernidade e a escola da contemporaneidade: diferentes ou semelhantes? No texto Jorge Ramos do Ó, Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo. É um texto que aborda e discute sobre o andamento das instituições escolares no século XXI fazendo um paralelo entre o século XXI e o Séculos XIX abordando os meios de comunicação e suas influências e contribuições na escola contemporânea. O texto “Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo.” Jorge Ramos do Ó…

de aula: O papel da Religião como parteira As tarefas principais ensinadas, hoje em dia, na escola elementar, básica ou primária são: ler, escrever, contar ou fazer operações. Mas nem sempre foi assim. Ainda no final da Idade Média e início da modernidade priorizava-se o ensino teológico e formador de eclesiásticos. Essas tarefas eram ensinadas no “interior da família ou durante a aprendizagem de um ofício por meio de um tipo particular de aprendizagem” (Ariès, 1996, p.226).…

APRESENTAÇÃO Educação do corpo: teoria e história Marcus Aurelio Taborda de Oliveira Alexandre Fernandez Vaz O lugar de estudo era isso. Os alunos se imobilizavam nos bancos: cinco horas de suplício, uma crucificação. Certo dia vi moscas na cara de um, roendo o canto do olho, entrando no olho. E o olho sem se mexer, como se o menino estivesse morto. Não há prisão pior que uma escola primária do interior. A imobilidade e a insensibilidade me aterraram. Abandonei os cadernos e as…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDA ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE SOCIOLOGIA ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTIFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV Amambai- MS 2012 ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV …