Fases do desenvolvimento motor

| Curso: Educação Física SÉRIE: 1º SemestreTURNO: Matutino, NoturnoDISCIPLINA: Filosofia e Dimensões Históricas da Educação FísicaCARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horasProf(a):Diogo AcioliPlano de Curso | I - EMENTA Caracterização dos problemas fundamentais da reflexão filosófica e histórica da Educação Física. Estudo da concepção e relevância das atividades físico-esportivas em diferentes períodos históricos, trazendo à tona o discurso da corporeidade. Interpretação contextualizada da realidade da área, auxiliando no entendimento e questionamentos de ideias e ideais que norteiam a prática profissional em diferentes campos de atuação.II– OBJETIVO GERAL * Identificar os pressupostos básicos da atividade filosófica na ação de refletir de forma sistematizada e contextualizada. * Proporcionar aos alunos uma reflexão filosófica sobre a tradição e o estado da arte da cultura corporal e esportiva e incentivar uma sólida formação teórica como requisito para uma intervenção cotidiana competente, ética, crítica e criativa.Interpretar o fenômeno da Corporeidade como elemento essencial na história da Educação Física no Brasil e no mundo- III– OBJETIVOS ESPECÍFICOSAo final do curso os alunos deverão estar aptos a desenvolver posicionamentos reflexivos críticos a respeito dos conhecimentos inerentes à educação física, pautados em questões contemporâneas e(ou) embasados em referenciais históricos específicos do desenvolvimento da atividade física humana sistematizada. Os alunos deverão ainda: * Conhecer as diferentes correntes de pensamento sobre corpo e motricidade humana nos diferentes períodos históricos; * Ter um conhecimento básico sobre a evolução da educação física dentro de um panorama mundial histórico e principalmente no Brasil; * Identificar a influência das características das sociedades dos diversos períodos históricos na prática da atividade física e esportiva; * Identificar como a educação física constitui-se no mundo contemporâneo em função das correntes de