Musicalização Na Formação Do Professor

CONTEÚDOS BÁSICOS PARA A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEÚDOS BÁSICOS Prezado professor Este é o quadro de conteúdos básicos que a equipe disciplinar do Departamento de Educação Básica (DEB) sistematizou a partir das discussões realizadas com todos os professores do Estado do Paraná nos eventos de formação continuada ocorridos ao longo de 2007 e 2008 (DEB Itinerante). Entende-se por conteúdos básicos os conhecimentos fundamentais e necessários para cada série da etapa final…

valorização da pluralidade cultural. A Lei Nº.10.639/03 constitui-se em elemento essencial no processo de construção/reconstrução, conhecimento/reconhecimento e valorização de diferentes perspectivas e compreensões concernentes a formação e às configurações da sociedade brasileira contemporânea, no sentido de desconstruir as significações e representações preconceituosas e racistas que tem se configurado os conteúdos didáticos e no espaço da escola. (Valetim e Backes,…

Etapa 4: Professores: identidade, formação e a natureza da profissão. Planejamento Pedagógico. Planejamento do Ensino Aprendizagem. Aulas: 13, 15, 16, 17. Passo 2: Escolher um dos conteúdos de Língua Portuguesa previstos para uma série/ano que a equipe pretende preparar uma aula. Série escolhida: Educação infantil, pré escola . Faixa etária de 4 a 5 anos. Tema: Alfabeto. Passo 3: Planejar uma aula para trabalhar o conteúdo escolhido, utilizando ou o método da descoberta ou o método da solução

ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA 3º SEMESTRE NOME -Marisângela N. de B. Scuhltz - RA: 383977 NOME – Joici Padilha Santos -RA: 383976 NOME -Rafaela Natieli Cezar- RA: 358178 NOME -Fernanda Godoi-RA:385565 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I PROFESSOR EAD: Djalma Silveira TUTOR PRESENCIAL: Adriana Oribes TUTOR A DISTÂNCIA: Silvana Maria Batista Eldorado/M.S 18/06/2013 SUMARIO…

para o fator cultural também dá prazer, principalmente nas atividades psíquicas: a inteligência, a sensibilidade e o amor. A musicalização pode ser ensinada por professores leigos, não necessariamente saber tocar algum instrumento, transformando-os em apreciadores da música, percebendo o timbre, ritmo, altura, intensidade e duração. Antes de dar alguma música o professor deve ter conhecimentos básicos como domínio da melodia e da letra. E sempre tendo um objetivo, sendo para fixação de…

números musicais para as festas comemorativas da Escola. Não há, portanto, nenhum compromisso ou objetivo relacionado ao desenvolvimento expressivo da criança. A música deve ser considerada uma verdadeira "linguagem de expressão”, parte integrante da formação global da criança. Deverá ela estar colaborando no desenvolvimento dos processos de aquisição do conhecimento, sensibilidade, criatividade, sociabilidade e gosto artístico. Caso contrário, perder-se-á na forma de simples atividade…

Aprender”. Devemos ver os jogos e as brincadeiras, antes de qualquer coisa, como uma herança cultural, que possui a capacidade inigualável de refletir na sociedade e no caráter do Adulto futuro, que hoje são nossos alunos. Somos professores sim, mais também grandes colaborados na formação de caráter. Às vezes temos a visão errada que os jogos são apenas pré-condições para o aprendizado de esporte, mais podemos ver os jogos presentes no nosso dia a dia em várias atividades humanas e…

das concepções e práticas artísticas na escola, fundamentando-se em pesquisa da autora, no seu cotidiano da educação básica, em que levanta questionamentos sobre a importância das artes no currículo escolar, na vida do aluno e na vida do próprio professor. O processo de simbolização, a criação e o pensamento flexível são algumas das contribuições, entre outras habilidades específicas proporcionadas pelo ensino de atividades artísticas na escola. São propostas alternativas que rompem…

capacidade de se transferir o planejado para a ação, se compete ao projeto pedagógico a operacionalização do planejamento em um movimento constante de reflexão-ação-reflexão. O projeto representa a oportunidade da direção, coordenador pedagógico, professores e comunidade, tomarem suas escolas nas mãos, definir seu papel na educação das crianças e jovens, organizar suas ações, visando a atingir os objetivos que se propõem. É o coordenador um norteador da vida escolar. José Carlos…

atingir soluções ideais para o problema da inclusão da música no Pré-escolar, o conteúdo deste trabalho aborda várias formas do professor adaptar a música no currículo de Educação Infantil. Os objetivos de pesquisa foram definir os conceitos de musilicalizar; identificar métodos de musicalizar; mostrar a importância da música no Pré-escolar e conceituar meios de musicalização. Precisamos de música na pré-escola. As crianças precisam de música. E gostam. O som, o ritmo, a melodia fazem…