Musica Pcn

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA: Língua Portuguesa – fase II Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU:985079 1. Introdução Esta pesquisa é baseada nas aulas propostos pela UTA: Língua Portuguesa – fase II, disciplinas: Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula. Para o desenvolvimento e compreensão desse projeto utilizei de vários recursos disponibilizados pelo AVA: vídeos-aulas, fórum e slides

visando melhores condições e uma educação em arte de qualidade. Palavras-chave: Ensino da arte. Educação. Município de Sangão. Currículo. 7 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS LDB – Lei de Diretrizes e Bases PCSC – Proposta Curricular de Santa Catarina PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais ACT – Admitido em caráter temporário 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 09 2 A ARTE E SEUS PROPÓSITOS NA…

ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao trabalho (máximo 1 página). Levantamento feito dos principais pontos presentes na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial…

exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho Art. 3º-princípios:Art. 1º - educação compreendida como processo de formação humana A Lei n.º 9394/96. Parâmetro Curricutares Nacionais(PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) são a referência básica para a elaboração das matrizes de referência. Os PCN´s foram elaborados para difundir os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas abordagens e metodologias. Eles traçam um novo perfil…

heterogênea, com habilidades, competências e diversidades no processo de ensino-aprendizagem. c- Tema da Aula:- Música: “Atirei o pau no gato”. d- Justificativa: O trabalho consta de um Plano de aula interdisciplinar de Educação Física, além de vivenciar a interdisciplinaridade nas habilidades cognitivas da Educação Física. Será feita atividades de dança e interpretação da música. e- Objetivos:- - desenvolver habilidades corporais; - Desenvolver a linguagem oral; -…

conteúdos são expostos de acordo com três eixos: produção, fruição e reflexão. A música dessa forma ganha três grupos temáticos para desenvolver seus conteúdos: 1) Comunicação e expressão em música: interpretação, improvisação e Composição; 2) Apreciação significativa em música: escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; 3) A música como produto cultural e histórico: músicas e sons do mundo. A música está potencialmente garantida pela nova legislação. O projeto de…

a inserção de grupos e assim motivá-las a se interessar pelo aprendizado, pela convivência através do ensino aprendizagem, seja este ensino através da escrita, linguagem, comunicação, ou mesmo tendo como auxilio o uso de métodos dinâmicos como: a música, dança, brincadeiras, jogos lúdicos, leitura etc. Sabendo que fora do espaço da escola existe a cobrança da sociedade que se forme cidadãos capazes ser reflexivos e atuantes em sociedade. De esta forma o Professor terá que saber trabalhar…

A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Fábio Augusto Fiorelli RESUMO Este artigo reflete a importância da musicalização no meio educacional como forma de percepção do mundo. Para isso, é dividido em dois capítulos, sendo o primeiro “A música e sua relação entre composição e recepção” a pensar a música enquanto forma de arte. As possibilidades de criação e interpretação colaboram para que os alunos tenham mais uma ferramenta para interpretar o mundo em que vivem e suas diferenças culturais.

o método tradicional do ditado para fixação das letras e palavras, e trabalha com músicas e histórias. A música, enquanto experiência cultural vivenciada por nossas crianças, possui um enorme potencial neste sentido. Dentro deste quadro, levando-se em consideração os Parâmetros Curriculares Nacionais e o novo perfil de cidadão que hoje se espera, o momento é de redefinição do ensino de música. Segundo os PCN “(...) As oportunidades de aprendizagem de arte, dentro e fora da…

podemos ver que ocorre o contrário, a arte está sendo desvalorizada e colocada apenas como “momento de repouso” das outras disciplinas que são consideradas mais importantes, ou ainda, recurso para enfeitarem datas comemorativas, como nos relata os PCN – Artes (1997). Além disso, ainda existem professores que intervém no processo de construção do aluno, tentando impor suas “técnicas” ou o que acham correto, desestimulando os alunos e impedindo que desenvolvam sua própria poética, seu…