Plano de aula - musica

PLANO DE AULA Musicalização e pluralidade na sala de aula 1. Introdução O ato de criar depende muito dos fatores emocionais e também dos fatores intelectuais. Por isso mesmo, quando se fala em pluralidade em sala de aula, em conjunto com a música, diz-se da capacidade de olhar o outro, com suas diferenças, respeitando-as e compreendendo os seus meios de expor suas emoções. O indivíduo cria a partir daquilo que sente. Suas emoções é que o guiam para o ato de criar, de repassar ao mundo o que sente, o que acredita, o que vive. A música é uma forma de expressão que diz o que o indivíduo está sentindo naquele momento. É como ele expressa sua realidade e como constrói sua identidade. Identidade essa que também já vem baseada na sua cultura, suas crenças e seu modo de vida. 2. Tema da aula: Ritmo – os diferentes ritmos, nas diferentes culturas. 3. Objetivos: * Conhecer diferentes ritmos musicais; * Estabelecer relações entre a música e a cultura; * Compreender que as manifestações culturais precisam ser valorizadas; * Aprender a ouvir e apreciar músicas diversas; * Promover reflexões sobre as manifestações culturais que são expressas na música 4. Justificativa A música existe desde os primeiros tempos, e as representações musicais sempre fizeram parte dos seres humanos. Nesse sentido, é importante trazer para a sala de aula diversos tipos de músicas, para que a criança compreenda que não existe música melhor ou pior, bonita ou feia, e sim, músicas

UNICESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR MÚSICA NA ED. INFANTIL LEISERRY ZAFFALON SIMONE SOUZA BONANI MARINGÁ 2015 UNICESUMAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR MÚSICA NA ED. INFANTIL LEISERRY ZAFFALON SIMONE SOUZA BONANI Esse projeto tem o objetivo de apresentar o plano de ensino da disciplina de Estágio Supervisionado II, do Centro Universitário Cesumar – UniCesumar, sob a orientação da Professora Vânia Gizele Malagutti. MARINGÁ 2015 ÍNDICE…

anos podemos iniciar a musicalização, com atividades que contribuam para o desenvolvimento, valorizem o contato intuitivo e espontâneo das crianças com a música, promovam atividades de apreciação, produção e reflexão musicais em sua prática, além de inserir a presença da música no cotidiano e utilizar a música como fator de interação social. Para as aulas de musicalização, uma sala com ambiente ideal, deve ser ampla, onde haja espaço disponível para que o educador faça uma roda, onde…

UAB – UFSCar (2/10/2012) EDUCAÇÃO MUSICAL: POLO BARRETOS G3 DISCIPLINA: Estágio em Educação Musical 2 PROFESSORA: Regina Stori TUTORA: Jane Storchi Carlos Correa ALUNO: Rodrigo Pessoa de Almeida – RA 368180 Tarefa AT.2 - Elaborando um Plano de Aula |Plano de Aula | | |Escola: “Prof. Tadeu Martins” …

uma vez que o aprendizado de partitura não se dá de uma hora para outra, será necessário muito trabalho ainda. Os estudantes conseguiram tocar a nota “Si” na flauta, alguns ainda estão com dificuldades, mas é questão de treino e como agora os estudantes estão levando as flautas para casa tudo irá ficar mais fácil. Serão passadas tarefas no caderno e para tocar, para que os estudantes se familiarizem mais com a música. Toda aula em rápidos momentos também estão sendo trabalhadas as…

1° Descrição da prática. O objetivo desta atividade é desenvolver o gosto, ou seja, o prazer pelo fazer musical, tornar as aulas estimuladas, prazerosas e ao nível dos nossos expectadores. Também levar os alunos a perceberem a importância desta linguagem musical, do trabalho em grupo, do respeito entre as diferenças e assim estimulando a criatividade, o racionamento rápido e o conhecimento do próprio corpo levando em conta a interação social. 2° Indicação de qual brincadeira a deu…

“Lamento de Xangô”, de sua autoria. Por quatro anos seguidos, gravou um disco intitulado “João da Baiana no seu terreiro”. Um episódio marcante em sua vida diz respeito inclusive a intolerância e repressão à manifestações populares, fundamentalmente as de matriz afro. Em 1908, quando se apresentava na tradicional Festa da Penha, teve seu pandeiro apreendido pela polícia, uma vez que as autoridades e classes dominantes não viam com bons olhos tais expressões, encaradas como manifestações…

FACULDADE BILAC CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA II PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO EM MÚSICA Turma: 3PNA Amanda Carvalho - 122086 Bruna Lucia Aparecida Oliveira – 121140 Daiany de Matos - 121760 Iris Diana Maximiano – 122112 Natânia Trevizano - 120900 Pâmela Barbosa - 120907 Prof. Diego Misael da Silva Motta São José dos Campos - SP 28 de Agosto de 2012 PLANEJAMENTO, PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO EM MÚSICA INTRODUÇÃO Abordaremos a apresentação teórica da…

Eduardo Mauá Nome do Aluno: Mayza Souza Secchi AT. 3.5 Plano de Aula Objetivos da Aula: Trabalhar as propriedades e paisagens sonoras de forma lúdica; Explorar instrumentos e/ou objetos sonoros, a voz e o movimento corporal; Interação e diversão do grupo, a expressão individual e em grupo; Conteúdo: Entrada: Música de Entrada e Interação – Trecho da música: Canto do povo de algum lugar (Bendegó) Atividade 1: Roda de andamentos Atividade 2: Música Pim Pam Pam (Oscar Torales)…

Plano de Anual – Instrumento Baixo Elétrico A partir de 10 anos OBJETIVO GERAL OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO Introdução ao estudo da música através do baixo elétrico. Reconhecimento da frequência grave característica do instrumento, percepção auditiva. Visão geral do fazer música, compreensão da função do instrumento e sua correta execução. Apreciação do baixo elétrico aplicado aos diversos estilos musicais, entre eles rock, pop, blues, jazz…