Musica Nos Anos Iniciais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-MODALIDADE À DISTÂNCIA SIMONE SCHERER A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Porto Alegre 2º semestre Retirar 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-MODALIDADE À DISTÂNCIA SIMONE SCHERER A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão apresentado como requisito…

MUSICALIZAÇÃO: NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Elisabete Terezinha do Prado1 elisabeteprapradoic@yahoo.com.br Sérgio Rogério Azevedo Junqueira2 srjunq@uol.com.br RESUMO A música demonstrou sua importância e sua abrangência no decorrer da história: considerada pelos grandes filósofos não somente como prazer para a alma, mas como arte e ciência, com poder de “alterar o comportamento” como ressaltava o filósofo grego, Políbio. Platão, também nunca deixava de falar sobre a música…

em encontros de formação estética por meio das artes interferiu na atuação do professor em sala de aula. O critério para escolha dos professores foi a assiduidade (míni- mo de 75%) nas formações, que ao todo totalizaram 360 horas, durante dois anos. Para a análise dos questionários, adotamos a metodologia de conteúdo de Rose (2003), que prevê o delineamento de um referencial de codificação, a mecânica da codificação e a construção de tabelas de fre- quência para a análise de conteúdo. Para

significado da música. È necessário que a música esteja em conexão com o movimento que pretende induzir. A música tem de dar a pauta do movimento. - 3 Elementos que fixam a biodanza -música -grupo/carícia/contacto -dança/movimento A música em biodanza tem como objectivo gerar: Vivencia emocional (gera movimento emocionado) Vivencia gera resposta com vivencia As músicas em biodanza são a conexão do movimento. Só a música já é uma vivência. É qualquer coisa que toca e nos coloca em…

| Eixo do RCNEI | Conteúdo | Descrição da atividade | Acolhida(Rodinha inicial) | Identidade e autonomia | * Inter-relação professor x aluno | Receber os alunos e acomodá-los para iniciar a aula | Oração(Rodinha inicial) | Identidade e autonomiaLinguagem oral | * Autoconceito Expressão oral | Convidar os alunos para o momento da oração permitindo que esta seja feita por eles próprios | Chamadinha(Rodinha inicial) | Identidade e autonomia | * Nome próprio e nome dos colegas…

Plano de aula 1° dia de aula: Acadêmico:Janaina Miranda Campo de estagio:Escola Rural Municipal de Avencal Turma:Pré-escola Faixa etária:4 a 6 anos Professora da turma:Rozeli de Jesus Dias Santos TEMA:Apresentando os números CONTEÚDO:Números,quantidade,música,coordenação motora fina e ampla,movimentos,pintura,colagem,cores,atenção,dialogo,contação de história,higiene. OBJETIVO: Geral: -Apresentar os números e desenvolver a coordenação motora. Especifíco: -Reconhecer números de 0

região, quanto do país. A música sertaneja é muito presente na região, bem como o forró, já que há uma grande quantidade de nordestinos vivendo lá. Além desses estilos, o axé, o funk, o rock, o tecno brega e a música eletrônica são ritmos com grande destaque, principalmente, nas regiões metropolitanas da região. No interior, é possível de se deparar com as modas de viola e duplas sertanejas. Na capital do país, havia a predominância de gêneros musicais como o forró e a música…

cássia barbieri ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rolim de Moura 2015 MELISSA DE CÁSSIA BARBIERI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

Colégio Aluna: 1º Ano “f” Professora: História da Música no Brasil Goiânia, 18 de Abril de 2013 INTRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa “História da Música Popular Brasileira”. Dentre seus objetivos destacam-se: estudar a história da música popular brasileira, relacionando os gêneros aqui predominantes ao seu contexto de produção e recepção; refletir sobre as formas como as manifestações populares se articulam…

EDUCAÇÃO MUSICAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS PCNs- ARTE Resumo Este trabalho tem o propósito de instigar a reflexão sobre o ensino de música nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir da contribuição norteadora dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte (PCN –Arte). O interesse pela temática surgiu durante os estudos realizados na disciplina: O ensino de Artes e Educação ofertada no curso de Pedagogia - UFC no semestre 2012.1, cuja