Musica E Motricidade

primeiro contato com a escola, nas observações da turma e durante todo o processo de regência de aula. O contato prévio capacita a elaboração das atividades a serem realizadas com a turma. Podem-se perceber os aspectos a ser trabalhado como a motricidade fina, o trabalho individual e em grupos, as formam de execução dos trabalhos direcionados, as brincadeiras, em fim, todas as atividades com eles realizadas e a garantia do sucesso em cada prática. O assunto para elaboração dos planos de aula é

esquecidas no cotidiano escolar; porque a alternativa de trabalhar de maneira lúdica em sala de aula é muito atraente e educativa. O professor deve refletir sobre as solicitações corporais das crianças e suas atitude diante das manifestações da motricidade infantil, compreendendo seu caráter lúdico e expressivo. . Participar em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, etc. Percepção e estruturas rítmicas para expressarem-se corporalmente por meio da dança,…

trabalhar o desenvolvimento global da criança. A PONTE DO RIO QUE CAI Objetivo: Imaginação, integração, planejamento, criatividade, trabalho em equipe, etc. Habilidades Desenvolvidas: Cognição, emocional, afetivo, linguagem e motricidade Procedimento: O objetivo do grupo é atravessar um rio imaginário, sem se molhar. Para isso, o facilitador deve definir as margens do rio com cordas, fita crepe ou mesmo com um giz. Para a travessia, são entregues cartolinas de vários…

era um local de paz. Músicas cantadas. -Ciranda cirandinha, a canoa virou, se esta rua fosse minha, samba Lelê, etc. Histórias ouvidas: - O Sol e a Lua , Pedro Malasarte, Branca de Neve e os sete anões, João e Maria, etc. Formas de sanção. -Mandar o aluno indisciplinado para a diretoria. Formas de elogios. - Com anotações de parabéns. Instrumentos de avaliação. - Provas escritas e mimeografadas. Organização e participação das festividades. - Para o dia das mães – jogral e músicas. - Para…

a importância da gratidão e da fé, independente da religião que siga. Receber os alunos com muito carinho, agradecendo ao Senhor pela nossa vida, e pedindo bênçãos para mais um dia. 08:30 Café Mostrar a importância de uma boa alimentação. Cantar a música “O Relógio Bate’’ agradecer ao Senhor pelo nosso alimento e a colaboradora da cozinha. 09:00 Clima/Natureza/Sociedade Fazer com que os alunos desenvolvam autonomia, sociabilidade e identidade. Faremos com que os alunos aprendam á…

Música A música na contribuição para o desenvolvimento na educação infantil Trabalho apresentado à Faculdade Sumaré como requisito para aprovação na disciplina PPI- Projeto Profissional Interdisciplinar, sob orientação da Profº AIGUHI KALLEIAN São Paulo 2013 Componentes do grupo: Kelli Sales RA: 1114880 Kelly Cristina RA: 1214384 Flávia Teodoro RA: 1318427 Maiane Santos RA: 1112475 Sandra Roberta RA: 1114883 Magno Oliveira RA: 0921771 Marilene Oliveira RA: 1110965…

corporal todo sentido gerado por diferentes tipos de música. É como se a dança fizesse parte do ser. Não é poss´vel ouvir uma música sem que seu corpo a traduza em movimentos. Há crianças, e até bebês, que ritmicamente expressam sua percepção musical. (...) Dançar é expressar emoções por meio do corpo. Esculpir no ar figuras harmoniosas que nascem de um pulsar da música.” Débora Barreto. Dança é o movimento do corpo acompanhado ou não de música, de algum tipo parece provir do sânscrito…

cedo; •A professora tinha que trabalhar o lúdico, a aprendizagem e ainda cuidar; •As musicas e história eram as tradicionais atirei o pau no gato, pombinha branca, chapeuzinho vermelho etc; •A forma de Sansão era ficar de pé isolada da turma o "pensar" mas era usado o nome de castigo; •Os elogios eram em pontos positivos, as festas eram todas celebradas com apresentação das crianças, poemas, musicas e desenhos. A relevância da Educação Infantil para o desenvolvimento…

• • • • Tipos de materiais escolares utilizados- lápis de cor e papel; Uniformes e preparativos para ir a escola- saia, blusa, gravata e boína Formas de agrupamento – colégio de menina Memórias positivas- recreio, brincadeiras, colegas, desenhos Músicas cantadas- não se lembra Histórias ouvidas- chapeuzinho vermelho, Branca de Neve e Cinderela Formas de sanção quando aconteciam -não lembra de te Formas de elogios – Parabéns nas atividades Instrumentos de avaliação - não se lembra de ter…

organizada por faixa etária (0 a 3 anos: creche, e 4 a 6anos: pré-escola) e compreende: Dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social e o conhecimento de mundo. Oito eixos de trabalho: 1 Identidade 2 Autonomia, 3 Movimento, 4 Artes visuais, 5 Música, 6 Linguagem oral e escrita, 7 Natureza e sociedade, 8 Matemática. Inicia no Objetivo geral para assim, nortear os objetivos específicos alcançar nos âmbitos e eixos a ser trabalhados, propondo conteúdos, a cada eixo, necessários…