Organização e metodologia da Educação Infantil

Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera – Uniderp
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
4º Semestre - Pedagogia

Professor Tutor a Distância: Alessandra Ramos

Tayra Azenha Rosa RA. 6869472075

Aparecida Pereira Cotrim Santos RA. 6980476669
Consuelo Alcântara de Oliveira RA. 2041957154

Unidade 04/ Campinas –SP
2013

Introdução

Através deste trabalho exploraremos a Organização da Educação Infantil e suas metodologias. Sendo que, a Educação Infantil compreende crianças de 0 a 6 anos.
Passaremos pela comparação entre as escolas de décadas diferentes, observando os principais pensadores

e suas teorias. Explanando sobre os métodos de avaliação e portfólio adequado.
Os órgãos governamentais passaram a atender as necessidades da Educação Infantil após a década de 70.
Antes disso, eram atendidos pelas instituições privadas. Divididas em Escolas Públicas de Instrução
Primária ( separadas em escolas para o sexo masculino e outras para o sexo feminino).
Passando por inúmeras e consideráveis mudanças, rompendo a tradição assistencialista e focando no

desenvolvimento integral da criança juntamente com a ação familiar.

A ESCOLA DE ONTEM E A ESCOLA DE HOJE

No ano de 1950 as meninas estudavam em salas separadas. Nota-se que em todas as fotos ha mais meninas do que meninos.

Em ambas as salas aviam a mesma quantidade de crianças ou seja, aproximadamente 36 alunos.

O uniforme é obrigatório no mínimo a camiseta com o logo da escola e é imprescindível calçados que dê segurança (tênis).

A vestimenta dos meninos era gravata, suspensório, camisa branca, shorts e sapato. As meninas usavam laço branco no cabelo, saia, blusa branca com um laço azul na gola da blusa e sapato. Podemos observar que ambas as crianças estavam enfileiradas e muito bem posicionadas.
A expressão presentes nas fotos era de assustados. O posicionamento para foto são menores na frente e maiores atrás, independente de ser