Multiplicação

; coloca valor no FATOR1 LDA CONTF ; Carrega valor que está no CONTF STA FATOR2 ; coloca valor no FATOR2 JMP MULT ; Pula para a multiplicação do FATOR1 com FATOR2 LOOP: LDA RETURN ; Carrega o resultado da multiplicação STA FAT ; Coloca o fator em FAT LDA CONTF ; Carrega CONTF no acumulador ADD UM ; Incrementa o acumulador STA CONTF

= Multiplicação: multiplica-se normalmente, numerador com numerador e denominador com denominador. Ex.: Divisão: na divisão deve-se conservar a primeira fração e multiplicar pelo inverso da segunda. Ex.: = Expressões com frações Comece sempre resolvendo o que está nos parênteses; as ordens de resolver as operações são: 1º multiplicação ou divisão e 2º adição ou subtração. Ex.:

Índice Introdução 2 Noção de polinómio 4 Definição de monómio: 4 Monómios Semelhantes: 4 Monómios simétricos: 4 Definição de polinómio: 5 Polinómios Especiais: 5 Operações com polinómios 6 Adição 6 Subtração 6 Multiplicação 7 Casos notáveis da multiplicação 7 Divisão Inteira 8 Regra de ruffini 9 Teorema do resto 10 Decomposição de um polinómio em fatores do 1º grau 11 Conclusão 12 Sítios da internet 13 Noção de polinómio Definição…

interesses dos alunos com ênfase na formação de conceitos e não na mecanização de regras e procedimentos. Pois antes o ensino da multiplicação e divisão eram ensinados de maneira mecânica no qual os alunos decoravam as tabuadas e sem muita compreensão também os resultados. Atualmente, com essa organização no campo da multiplicação e divisão (proporcionalidade, Multiplicação comparativa, Configuração retangular e Combinatória) é possível trabalhar estes conceitos já nos primeiros…

MONÔMIOS EXPRESSÃO ALGÉBRICA DEFINIDA PELA MULTIPLICAÇÃO ENTRE O COEFICIENTE E A PARTE LATERAL. EX1: 2X, EX2: 4ab EX3: 10x² EX4: 20xyz EX5: b³ MONÔMIOS SEMELHANTES EXPRESSÕES ALGÉBRICAS QUE POSSUEM PARTE LATERAL SEMELHANTE. EX1: 2X E 4X EX2: 7X² E 8X² MULTIPLICAÇÃO ENTRE MONÔMIOS AO MULTIPLICAR MONÔMIOS EM QUE AS PARTES LATERAIS SÃO SEMELHANTES, DEVEMOS SEGUIR OS SEGUINTES PASSOS: 1º PASSO: MULTIPLICAR OS COEFICIENTES 2º PASSO: CONSERVAR A PARTE LATERAL E SOMAR OS…

coluna seja sempre uma constante . No século XVII o desenvolvimento da produção e do comércio colocou ao homem uma grande necessidade de trabalhar as tabelas numéricas. Em meados do século XVIII Carl Friedrich Gauss ( 1777 – 1855 ) descreveu a multiplicação de matriz, que no seu entender era como uma composição , sem tratar do conceito matriz algébrica. Nota-se que a aplicação das matrizes possui uma forte componente histórica na resolução de equações lineares. Gabriel Cramer ( 1704 –…

; coloca valor no FATOR1 LDA CONTF ; Carrega valor que está no CONTF STA FATOR2 ; coloca valor no FATOR2 JMP MULT ; Pula para a multiplicação do FATOR1 com FATOR2 LOOP: LDA RETURN ; Carrega o resultado da multiplicação STA FAT ; Coloca o fator em FAT LDA CONTF ; Carrega CONTF no acumulador ADD UM ; Incrementa o acumulador STA CONTF

X 786 QUESTÃO 01 . Sobre a multiplicação: a. (b + c) = a. b + a. c; (b + c) . a = b . a + c . a Pode se dizer que: É uma propriedade associativa da multiplicação em relação à adição; X É uma propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição É uma propriedade fechamento da multiplicação em relação à adição; É uma propriedade distributiva da multiplicação em relação à subtração É uma propriedade comutativa da multiplicação em relação à adição…

Assim, nós precisamos apenas de circuitos de adição e de complemento Hardware para adição e subtração Multiplicação Mais complexa: Opera-se o produto parcial para cada dígito (do multiplicador) Desloca cada produto parcial uma casa à esquerda Adiciona-se os produtos parciais Multiplicação de números inteiros de n bits: produto com até 2n bits Exemplo de multiplicação 1011 x 1101 1011 0000 1011 1011 10001111 Multiplicando (11 decimal) Multiplicador (13…

Operações com Números Inteiros Objetivos - Apresentar o conceito de números inteiros negativos - Identificar e compreender o uso dos números negativos em situações do cotidiano - Solucionar problemas utilizando as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão com números inteiros. Observação: O conteúdo da aula presume que o estudante já tem conhecimento sobre números naturais. A aula foi preparada para alunos do 5° ou 6°ano. Parte 1 Inicialmente o professor…