Poética

é a passagem do homem de uma perfeição menor a uma perfeição maior. (Definição dos afetos II. Livro II Ética) E, de fato, ninguém, até o presente, determinou o que pode o Corpo, ou seja, a experiência não ensinou a ninguém, até o presente, o que o Corpo pode fazer pelas únicas leis de sua natureza enquanto considerada somente como corporal, nem o que não pode, a não ser ser determinada pelo Espírito. (Escólio da Proposição II. Livro II Ética) Espinoza A alegria é a prova dos nove. (Manifesto Antropófago) Oswald de Andrade Resumo: Pretendemos com esse estudo o exercício de demonstração disso que entendemos como uma poética da alegria apontada pela leitura de Rua do Mundo de Eucanaã Ferraz. Se, com Espinoza, concebemos a alegria como um afeto marcado pelo princípio expansivo do potencial do vivo, palmilharemos na poesia de Rua do Mundo esse mesmo princípio como modo de construção, desde os traços propriamente melopaicos à hipótese de uma arquitetura aberta, a que parece mais condizente com as imagens dialogais que perpassam o livro: a cidade e a roupa. Nossa hipótese consiste na idéia da alegria como o engendramento da dinâmica, da relação entre os espaços, dos movimentos sugeridos por essas duas imagens que se superpõem em Rua do Mundo, concebendo, sob a mediação da metáfora-roupa, uma cidade a que a alegria do corpo seja imanente. O que salta aos olhos à primeira leitura de Rua do mundo, quarto e mais recente livro de Eucanaã Ferraz, é…

imprescindivel a um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de uma carreira, oferece ao acadêmico a primeira experiência com a realidade de sua futura profissão. Tendo a oportunidade de analisar e compreender o contexto escolar, e colocar em prática a bagagem teórica adquirida e principalmente poder interagir com profissionais experientes. A este respeito, Pimenta (1997) assegura que: Quando os alunos chegam à licenciatura já tem saberes sobre o que é ser…

de multiplicação e divisão e analisar diferentes estratégias de problema do campo multiplicativo. Iniciou o curso com reflexões de como aprendemos a multiplicar e dividir e como ensinamos hoje e chegamos à conclusão que decorávamos a tabuada, com chamada oral e de forma linear como algoritmo e hoje ensinamos de uma maneira que entendam o porquê do resultado, trabalhando com o concreto e sistematizando as estratégias que usaram. Lemos, entendemos e discutimos o texto…

IPATINGA 2014 RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIANDO E APRENDENDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA ELIETE JEREMIAS GONÇALVES BALBINO ETAPA V …

fato da mediação."(Vygotsky, apud Lecture 17 - Vygotsky ) Os modelos teóricos de Piaget e Vygotsky seguem condutas interacionistas, onde o processo de conhecimento é dinâmico e privilegia a interação entre o sujeito que busca conhecer o objeto e o próprio objeto a ser conhecido, estabelecendo-se entre ambos relações recíprocas que modificam tanto o primeiro quanto o segundo. No entanto, Vygotsky parece ter analisado de forma diferente o desenvolvimento das funções cognitivas,…

finalidade de obter resultados sobre utilização de jogos no ensino da matemática, época de aplicação de jogos na prática docente, tipos de jogos utilizados em sala de aula, introdução de jogos no planejamento escolar, relação dos conteúdos matemáticos com jogos, vantagens e desvantagens que os jogos apresentam no conteúdo matemático, avaliação da aprendizagem da matemática por meio de jogos, participação dos alunos nos jogos matemáticos e mediação do jogo matemático pelo professor.…

FACULDADE CATÓLICA DO TOCANTINS PEDRO IVO RIBEIRO DA SILVA A JUSTIÇA COMUNITÁRIA DE PALMAS-TO E SUA ATUAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO, UMA FORMA EFICIENTE E DEMOCRÁTICA DE ACESSO À JUSTIÇA PALMAS-TO 2014 1 PEDRO IVO RIBEIRO DA SILVA A JUSTIÇA COMUNITÁRIA DE PALMAS-TO E SUA ATUAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO, UMA FORMA EFICIENTE E DEMOCRÁTICA DE ACESSO À JUSTIÇA Projeto de Monografia apresentado ao Curso de Direito da…

Teoria da aprendizagem: empirismo Empirismo, a absorção do conhecimento externo Precursor: Aristóteles (384-322 a.C.) Aristóteles (384-322 a.C.) afirmou que, embora as pessoas nasçam com capacidade de aprender, elas precisam de experiências ao longo da vida para que se desenvolvam. A fonte do conhecimento são as informações captadas do meio exterior pelos sentidos. Ideias como essa impulsionaram o empirismo, corrente favorável a um ensino pela imitação - na escola, as atividades…

ensinando a eles todos os conhecimentos necessários. Por sua vez, os educadores gostariam que os alunos demonstrassem mais interesse e desejo de aprender, concentrando-se mais, realizando suas atividades com maior autonomia, comprometimento, criatividade, conseguindo resolver de forma critica as situações propostas. Sendo necessário para isso que os alunos tenham vontade de ler mais, interpretem e resolvam melhor os desafios propostos nas aulas, especialmente na compreensão e resolução…

disso: "centena, dezena, unidade"? Então, números também são chamados algarismos. Portanto, no número, por exemplo, 357, o algarismo da centena é o 3, o algarismo da dezena é o 5, e o da unidade é o 7. Então, perguntava-se sobre o último algarismo (o da unidade) de determinado número, chamado N. Mas, não foi dado o valor de N. Mencionou-se apenas que N= 1x3x5x7x9x(...)x999 O N é igual à multiplicação de todos os algarismos ímpares, de 1 a 999. Daí vem a pergunta: devemos multiplicar…