Multidisciplinaridade Na Educação

Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade Um dos grandes desafios da educação atual é superar a fragmentação do conhecimento que a Ciência Moderna iniciou a partir do século XVII. Acreditava-se que o conhecimento do todo era igual ao conhecimento das partes, restringindo o complexo ao simples e ocultando as interações e os contextos. Segundo Edgar Morin, “o recorte das disciplinas impossibilita apreender o que está tecido junto”, e os “problemas essenciais nunca são parcelados e…

Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação Departamento de Educação Fisica Disciplina: Higiene, Educação e Saude Docente: Claudia Miranda Discente: Gilmar Azevedo SAUDE ESCOLAR – Contradições e Desafios A Pratica da Saude Escolar Ferriani, M. Gomes (1997) A autora inicia o estudo defendendo que saúde pode e deve ser trabalhado dentro do espaço escolar e justifica tal colocação dizendo que agentes de saúde podem ser tanto profissionais de saúde quanto

PROJETO DE PESQUISA PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES III Neópolis 2012 DEIVIDSON WALLACE SILVA SANTOS DEIVIDIS WALLACE SILVA SANTOS A PARTICIPAÇÃO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado a disciplina Práticas Interdisciplinares III, sob orientação do Professor Joaquim, como Pré-requisito para encerramento da mesma e continuidade da disciplina Práticas Interdisciplinares

Educação Corporativa e Carreira: Reflexões Idéia Central do Texto Uma vez que as organizações necessitam que as pessoas aprendam mais rápido, para acompanhar as mudanças de mercado no mundo atual, surge a educação corporativa como uma estratégia da Organização, para transmitir ao funcionário a educação que não lhe foi dada na educação formal (básica), mais considerando a cultura e o contexto empresarial, sem perder de vista as características individuais dos seus funcionários,…

ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS: TEATRO UMA OPÇÃO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE Ana Rita de Oliveira Prinzo Cristina Pedruzzi Simone Michelon Vanessa Pinto A ESTRATÉGIA DE SAÚDE DE FAMÍLIA É UMA REORGANIZAÇÃO DAS AÇÕES DE SAÚDE, FORTEMENTE CENTRADA EM AÇÕES PREVENTIVAS E EDUCATIVAS NO CONTROLE DE DOENÇAS. A BUSCA POR UM MODELO EFICAZ DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE É UM GRANDE DESAFIO ENFRENTADO PELA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA. “ ... A EDUCAÇÃO EM GRUPOS TEM UM PODER MULTIPLICADOR,…

visão articulada do conhecimento. Na vida, somos todos “transdisciplinares”, mas quando colocamos os pés nas salas de aula, somos disciplinares. Apesar de o currículo dos cursos contemplarem um leque de disciplinas de outras áreas (multidisciplinaridade), muitas vezes como disciplinas optativas, a estrutura disciplinar impede que os respectivos docentes se articulem e articulem seus conhecimentos. Alguns até dizem “esta disciplina é minha e não admito interferências de…

integração, devem ser consideradas. “(...) há de se levar em conta as diferenças entre cursos que correspondem a ciências ‘puras’, como Física ou Matemática, e cursos que correspondem dominantemente, a aplicações de diferentes áreas do conhecimento, como Educação, Arquitetura ou Enfermagem” (MOREIRA, 2000, p. 128) A crescente conscientização sobre a necessidade de se refletir sobre estas questões e se repensar o processo ensino-aprendizagem tem sido observada na busca por atividades…

Primeiramente é preciso entender o que seja interdisciplinaridade. Para melhor compreender esse conceito procurarei definir multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Multidisciplinar – trabalhamos a multidisciplinaridade quando elegemos um tema único a ser trabalhado com várias disciplinas. Neste caso recorremos à informação de várias matérias para estudar um determinado elemento, sem a preocupação de interligar as disciplinas entre si. Cada matéria contribui com…

•Interdisciplinaridade pressupõe - interação entre as disciplinas ou áreas do saber; • A interação pode acontecer em níveis de complexidade diferentes; (CARLOS, 2009, p.4) A multidisciplinaridade representa o primeiro nível de integração entre os conhecimentos disciplinares. (CARLOS, 2009, p.5) MULTIDISCIPLINARIDADE Na pluridisciplinaridade, diferentemente do nível anterior, observamos a presença de algum tipo de interação entre os conhecimentos interdisciplinares, embora eles…

para um mesmo objeto de estudo. Finalmente, a multidisciplinaridade implica a reunião de várias disciplinas transitando por temas relacionados; mas sem que tenham o mesmo objeto de estudo. Também não há um foco especial na relação entre elas. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question6 Notas: 1 Escolha VERDADEIRO ou FALSO para as afirmações: Devido a complexidades do conceito transdisciplinar, este não deve ser usado na educação infantil. (falso O conceito de…