Multiculturalismo E Giroux

simples transmissora de conhecimento, reflita sobre a seguinte afirmação de Giroux: Essencial para a categoria de intelectual transformador é a necessidade de tornar o pedagógico mais político e o político mais pedagógico. Os intelectuais transformadores precisam desenvolver um discurso que uma linguagem crítica e a linguagem da possibilidade, de forma que os educadores sociais reconheçam que podem promover mudanças (GIROUX, 1997). Mas, caro aluno, não espere, nestas aulas,…

mudança de maneira planejada e organizada (CHIAVENATO, 2003. p. 376-377). De acordo com Stephen Robbins, existem seis forças que influenciam os procedimentos de mudança organizacional, a saber: 1) Natureza da força de trabalho - relacionada ao multiculturalismo, investimentos em treinamento das habilidades dos colaboradores, entre outros; 2) Tecnologia – a evolução nos processos de automação e compartilhamento de músicas pela internet, por exemplo; 3) Choques Econômicos – ascensão e…

socioeducacional e sua inserção nos contextos de educação não-formal. Além de refletir sobre os processos curriculares de tal projeto na busca de processos que efetivem a construção da cidadania. Para tanto, utilizei um referencial teórico baseado nas idéias de Giroux (1994,2000), Freire (1996) Silva (1995, 2001), Gohn (1999,1992), Morin (1999, 2002) Arroyo (2003), Macedo (2002 a, 2002b), MCLarem ( 2000 ), entre outros. 2. O segundo capítulo- A Ludicidade e a cidadania na educação…

peculiares que afetam todas as instâncias da vida social, de modo a ser admissível afirmar que vivemos numa condição pós-moderna. Pontuarei alguns traços gerais que caracterizam a condição pós-moderna, sintetizando sugestões de vários autores (Giroux, McLaren, Giddens, Silva, Rouanet). + Mudanças no processo de produção industrial ligadas aos avanços científicos e tecnológicos, mudanças no perfil da força de trabalho, intelectualização do processo produtivo; + Novas tecnologias…

de modo a ser admissível afirmar que vive - mos numa condição pós-moderna. Teorias Pedagógicas Prof. Dorival Rosa Brito 4 Pontuarei alguns traços gerais que caracterizam a condição pós-moderna, sintetizando sugestões de vários autores (Giroux, McLaren, Giddens, Silva, Rouanet). + Mudanças no processo de produção industrial ligadas aos avanços científicos e tecnológicos, mudanças no perfil da força de trabalho, intelectualização do processo produtivo; + Novas tecnologias…

Motivação, objetivos estratégicos e memória cultural devem ser seus princípios estruturantes. Touraine polemiza e contesta várias das abordagens sobre o multiculturalismo, defendendo a interculturalidade. Dentre os principais autores contemporâneos que defendem o multiculturalismo destacam-se Charles Taylor, Peter MacLaren, Stuart Hall, Henry Giroux, Andrea Semprini, W. Kymlicka e R. Bernstein. Edgar Morin é outro contemporâneo de destaque na sociologia da educação. Elaborou um…

formados por diversos grupos étnicos com seus costumes, culturas, crenças e um conjunto diversificado de valores. Emerge a responsabilidade da universidade e de todos que trabalham no processo administrativo, em adequar o currículo escolar com o multiculturalismo, que é a mistura de culturas em uma mesma localidade, abarcando toda a comunidade acadêmica, para não ocorrer processos de exclusão. Valorizar a cultura na sala de aula é ter o compromisso de valorizar e melhorar a convivência…

educar os sujeitos para que vivam de acordo com regras estabelecidas socialmente. Por estarem inseridos na área cultural, esses mecanismos revestem-se de características como prazer e diversão, mas, ao mesmo tempo, educam e produzem conhecimento. Para Giroux e McLaren, ...existe pedagogia em qualquer lugar onde o conhecimento é produzido, em qualquer lugar em que exista a possibilidade de traduzir a experiência e construir verdades, mesmo que essas verdades pareçam irremediavelmente…

|Ms. Pedro Martins |30 h | |5) Ensino de Arte - A Arte-Educação Contemporânea |Esp. Maria Cristina Pessi |30 h | |6) Ensino da Arte - Multiculturalismo |Ms. Cristina Rosa |30 h | |7) Arte e Mito |Ms. Cleidi Albuquerque |30 h | |8) Situações de Ensino

de cariz pós-modernista, cujas abordagens, que referiremos adiante, enfatizam temas como identidade, alteridade, diferença, subjetividade, significação e discurso, saber – poder, representação, cultura, género, raça, etnia, sexualidade e multiculturalismo. Assim, a teorização curricular crítica não se apresenta de modo uniforme, comportando várias correntes ou tendências, de entre as quais incluímos as correntes sociológicas, o movimento de reconceptualização, as perspectivas…