Mudanças Na Lingua E Gramatica

Escola Politécnica do IMIP Sumário - INTRODUÇÃO...................................................................... 3 I. A mitologia do preconceito linguístico Mito n° 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”............................................................................. 4 Mito n° 2 “Brasileiro não sabe português” / “Só em Portugal se fala bem português”...........................................

palavras em construções maiores (sentenças, vocabulário total da língua). Morfema: ao morfema é atribuído o papel de unidade fundamental para representar a correlação entre o plano de expressão e conteúdo, o que o difere da palavra. O morfema está relacionado com o estudo das técnicas de segmentação de palavras em suas unidades constituintes mínimas. 1.2 Um enfoque formalista Estudo da Morfologia: a perspectiva adotada é a da Gramática Gerativa e é formalista e não funcionalista.…

LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA LINGUAGEM Para comunicar-se, o homem dispõe de uma série de recursos, como palavras, gestos, expressões fisionômicas, símbolos, sinais, sons. A esse conjunto de formas com as quais o homem se manifesta ou manifesta algo a seus semelhantes dá-se o nome de linguagem. Linguagem é, portanto, todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. As diversas linguagens que o ser humano criou agrupam-se em dois blocos: a)…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA SILVA. Da Nunes Ediomar- Língua Portuguesa e Literaturas EaD do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso. __ - 2014. (semestre e ano). RU: 936011 LOPES. Luís – Professor Orientador no Centro Universitário Internacional UNINTER. RESUMO Ainda hoje quando se fala na realidade linguística do Brasil se vê uma divisão enorme de falantes da norma culta, uma minoria que desfruta os

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “POR QUE NÃO ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA” No referido livro, Sírio Possenti aborda alguns assuntos relativos aos problemas existentes na maneira como se ensina gramática na escola. Ao longo do trabalho, ele expõe as suas teses e as justifica, na tentativa de levar nós leitores a fazermos reflexões, sobre como mudar e melhorar a concepção de língua e ensino da mesma na escola. O texto foi dividido em duas partes, a qual na primeira são apresentadas e justificadas

RESUMO A Gramática normativa, conhecida como Gramática Tradicional, originou-se a partir de critérios filosóficos e mesmo na atualidade, apesar de existirem vários modelos de sociedade e cultura, a Gramática Normativa se mantém. Portanto, mesmo diante das evoluções e involuções, a Gramática Normativa se mantém, pois sua base está alicerçada como parte da indagação sobre a natureza do mundo e das instituições sociais. Dessa forma, a Gramática Normativa não e algo que

Suellen Albuquerque Ferreira RESUMO: O ensino da LP (Língua Portuguesa) no Brasil é considerado ainda conservador porque falta exatamente uma atenção maior aos processos linguísticos e claro provocar nos professores uma mudança de atitude em relação ao seu próprio objeto de trabalho: a norma padrão, e consequentemente atingir o conhecimento do aluno. A presente análise visa apresentar a importância da Linguística para o desempenho do ensino da Língua Portuguesa no Brasil e mostrar os…

Brasileiro e o Futuro do seu Ensino nas escolas Anápolis 2014 O Surgimento do Português Brasileiro e o Futuro do seu Ensino nas escolas Viviane Leandra dos Santos Projeto de Pesquisa apresentado para avaliação parcial de nota, da matéria de Língua Portuguesa da Universidade Estadual de Goiás, sob orientação do professor Silvair Félix. Anápolis 2014 Resumo Este texto busca entender como surgiu o Português Brasileiro, os caminhos percorridos ao longo da…

3ª Praga: Redações – Torturas Faraco deixa claro que, alunos saem da escola sem saber redigir. Durante muito tempo tem-se interrogado sobre a prática de produção escrita na escola, sobretudo, em sala de aula de língua portuguesa. O que se tem obtido como resposta, na maioria das vezes, ainda parece ser o seguinte: nossos alunos, em sua maioria, sobretudo os de nível fundamental, apresentam inúmeras dificuldades para produzir textos em gêneros e tipos diversificados. Quando diante de…

Ao procurar explicar a linguagem, o homem está procurando explicar algo que lhe é próprio e que é parte necessária de seu mundo e da sua convivência com os outros seres humanos. Porque falamos? Para que falamos? Como falamos? Porque as línguas são diferentes? O que são as apalavras? O que elas produzem? São perguntas que os homens procuram dar-lhes as respostas. São baseadas nessas indagações que o homem tenta domesticar seus poderes e trazê-los para si. Pag. 08 – Um…