Monografia Psicopedagogia Institucional

resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. O resumo é um gênero textual cujo propósito comunicativo é sintetizar as principais ideias expostas pelo autor, sendo assim um elemento obrigatório em Trabalho de Curso (TC), Monografia de especialização, Artigo científico, Dissertação de mestrado e Tese de doutorado. “Resumo é um texto-derivado, só existe em função de um texto-fonte, que tem como finalidade fazer uma exposição seletiva e sintética da proposta…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Pindamonhangaba Curso de Pedagogia Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza Pinho Indisciplina na Escola Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura da Universidade Anhanguera UNIDERP, sob a orientação da profa. Elizabeth Cursino título (Dr, Ms, Esp). Fábio Pereira Mendes orientador. Pindamonhangaba 2010 Irani Pedroso de Souza

conclusão da Pós-Graduação em Psicopedagogia. O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, sob…

distúrbios e estratégias para a correção da escrita.Revista do professor, Porto Alegre, 2003. DOMINGUES, C. S. Dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia: diagnóstico e intervenção psicopedagógica. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínico-Institucional, Vila Velha-ES, 2010. Disponível em:

confiança" entre professor e aluno como ponto crucial na aprendizagem. Define confiança como qualidade de, relacionamento entre pessoas, como produto de trabalho que as pessoas fazem para alcançar relações de confiança em particular, no contexto institucional. McDermott (1977) acrescenta que o sucesso e o fracasso escolar estão diretamente ligados a existência ou não de uma relação de confiança no contexto escolar. O educador deve ser um agente facilitador do conhecimento, sendo…

partiu-se para um breve período de estágio observatório na própria APAE Uruguaiana- RS. A partir das situações vivenciadas obteve-se a construção de relatos de experiência de natureza qualitativa onde foi possível explanar sobre a dinâmica e atores institucionais internos e externos. No período junto a APAE percebeu-se a necessidade de mudança nos parâmetros de intervenção utilizados pela instituição, onde percebe-se a ausência do trabalho em rede, pois, são direcionados aos alunos…

A IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e

pós-textuais. 1 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: PARTES PRÉ-TEXTUAIS Segundo a Resolução nº 001 aprovada pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPEX) da Faculdade de Pimenta Bueno em 01/04/2004, em seu artigo 1º “A monografia a ser realizada pelo referido curso, quando integrante da Grade Curricular do Curso da Instituição é obrigatória e de caráter individual.” O TCC deverá ser elaborado de forma individual, de acordo com as orientações do…

FAMILIAR NO APRENDIZADO DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ 2009 A IMPORTÂNCIA DA INFLUÊNCIA FAMILIAR NO APRENDIZADO DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia Habilitação: Formação para Docência em Educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental, área pedagógica e competência para gestão: supervisão e…

Sinckevicius São Paulo 2010 CRDA – CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Curso: Distúrbios de Aprendizagem Kenia de Curtis Sinckevicius O Distúrbio do Processamento Auditivo e o Trabalho com Jogos na Sala de Aula Monografia apresentada como parte dos requisitos para aprovação no Curso de Especialização Distúrbios de Lato Sensu Aprendizagem em e submetida ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem – CRDA, sob orientação…