Monografia Letras Intertextualidade

............................................................20 4. Intertextualidade............................................................................................................................................................22 4.1. Tipos de Intertextualidade .................................................................................................................................24 4.2. A intertextualidade nos trabalhos acadêmicos e discursos científicos .................

às mudanças sociais que, por meio da mistura de gêneros textuais produzem novos gêneros. Fix (1997, p. 97, apud MARCUSCHI, 2002, p. 31),usa a expressão “intertextualidade inter-gêneros” para designar o aspecto da hibridização ou mescla de gêneros em que um gênero assume a função de outro. Em relação aos gêneros, temos: (1) intertextualidade inter-gêneros = um gênero com a função de outro (2) heterogeneidade tipológica = um gênero com a presença de vários tipos De acordo com…

......................................... 4.1.2. Resenha................................................................................ 4.1.3. Artigo.................................................................................... 4.1.4. Monografia............................................................................ 4.1.5. Dissertação e Tese................................................................ 4.2. Normas para produção de textos científicos............................

Medeiros (2003), Motta-Roth & Hendges (2010). The qualitative methodology follows the procedures of documentary works of comparison. The results indicate that although the 1. Este trabalho materializa as discussões realizadas no âmbito do PET Letras, durante a preparação do curso de extensão Do resumo à exposição oral: funcionamento linguístico, textual e discursivo de gêneros acadêmicos, oferecido aos petianos da UFCG em 2010. Agradecemos à professora Elizabeth Maria da Silva,…

UNIVERSIDADE V FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCAÇÃO E LETRAS CURSO DE LETRAS CHARGES: formando o leitor crítico Governador Valadares 2012 CHARGES: formando o leitor crítico Monografia para obtenção do título de graduado em Letras submetido ao Curso de Letras Orientadora: Governador Valadares 2012 SABRINA BARROSO FERNANDES FABIANY RODRIGUES…

ao tema deparámo-nos com um artigo da revista “Disciplinarium Scientia” do Centro Universitário Franciscano (RS – Brasil) intitulado de “O uso da ironia como recurso argumentativo em anúncios publicitários impressos”. Este artigo é um trabalho de monografia da aluna Noeli Rodrigues Kaiser dos Santos e da sua orientadora Célia Helena de Pelegrini Della Méa e revelou-se de extrema utilidade na tentativa de aprofundar os conhecimentos relativamente ao conceito e uso da ironia no contexto…

A INTERTEXTUALIDADE CONFESSIONAL DE SYLVA PLATH E ELIZABETH BISHOP A AMY WINEHOUSE1 Jôyse Laion Gomes Costa2 RESUMO: Este artigo tem como finalidade tratar da análise e comparação confessional dos poemas de Sylvia Plath e Elizabeth Bishop, especialmente o Lady Lazarus, do clássico Ariel, e One Art, com as letras das músicas da cantora popular Amy Winehouse. O trabalho aqui objetiva mostrar possíveis semelhanças dos estilos das artistas criando uma intertextualidade entre a cena…

NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI, como requisito necessário para obtenção de nota na disciplina Prática e Pesquisa Educacional, sob a orientação da professora Izildete Torres. ESPERANTINA – PI 2009 Autora: Maria Rosa de Araújo Título: IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada com requisito para obtenção do…

os textos materializados que encontramos em nosso cotidiano; tais textos apresentam características sócio comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal. Como exemplos, temos: receita culinária, e-mail, reportagem, monografia, poema, editorial, piada, debate, agenda, inquérito policial, fórum, blog, etc. Quando se trata de "carta aberta" ou "carta ao leitor", tende a ser do tipo dissertativo-argumentativo com uma linguagem formal, em que se escreve à sociedade ou a

Andrade3 Esse recurso tem um nome específico: intertextualidade. Como a própria palavra sugere, é quase um diálogo entre textos, evocando passagens já lidas, ouvidas ou vistas; fazendo a citação literal de palavras, versos, frases ou parágrafos, ou simplesmente mencionando trechos ligeiramente modificados, mas que remetem a outras leituras. Contudo, não são apenas os programas humorísticos ou os autores consagrados que fazem uso da intertextualidade. Nós também trazemos para nossos…