Modelo De Questionário Sobre Educação Inclusiva

INTRODUÇÃO Estudar a inclusão da pessoa com deficiência no ensino regular é algo relativamente fácil se for pensar no bojo teórico, haja visto que há um grande acervo literário que versam sobre o assunto. Contudo, tal contexto torna-se tarefa difícil ao se pensar na prática, isto é, o fazer acontecer esta inclusão. Nota-se, neste sentido, que a ação está praticamente desligada das questões teóricas. São várias perguntas a serem feitas diante do sistema a que estamos submetidos:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ROSIMAR SOARES DA SILVA MEDEIROS A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA ESCOLA DEODORO DA FONSECA DE ALTAMIRA

“It’s is not a disorder of what; It’s the using that’s the problem. There is a disconnection in the brain” Russell Barkley A compreensão da criança hiperativa é hoje uma competência essencial para um professor que muitas vezes não está alertado sobre as técnicas interventivas para estas crianças. Com base no Decreto-lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, as necessidades da criança com PHDA passam por limitações ao nível da atividade e participação, que acontecem devido às alterações…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MARIA APARECIDA MIRANDA DA SILVA OLIVEIRA A GESTÃO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Juazeiro-BA 2013 MARIA APARECIDA MIRANDA DA SILVA OLIVEIRA A GESTÃO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar Universidade Federal da Bahia. ª Orientador (as): Prof Suyane Pinho e Nadjane Gonçalves de Oliveira Juazeiro- BA 2013…

1 – INTRODUÇÃO Nos dias atuais, diversos aspectos relacionados à educação do Superdotado vêm sendo discutido por estudiosos de inúmeras áreas, resultando em publicações sobre o assunto em especial nos Estados Unidos, Canadá, Alemanha e Holanda. Apesar do crescente interesse, percebe-se que esta é uma área altamente polêmica, que atrai muitas controvérsias e preconceitos. A título de exemplo, no Brasil, assim como em outros países, se faz comum questionar a necessidade de programas especiais

pedagógico contemporâneo atinente à prática da avaliação e inclusão escolar. A questão mobilizadora do texto refere-se à possibilidade da prática da avaliação da aprendizagem ser construída pautada na lógica da inclusão escolar. Com a perspectiva da educação democrática muitos alunos que estavam à margem do processo de escolarização começaram a chegar à escola e colocar em xeque práticas pedagógicas e modos de organização curricular pautados na lógica da homogeneização. Atualmente…

SOCIAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL RESUMO O objetivo desse trabalho e de compreender como se desenvolve a atuação do Assistente Social, no contexto da Educação Especial, nas unidades das APAEs, no que diz respeito ao aluno com deficiência mental. Vários autores deram suporte para a composição do referencial teórico deste trabalho. Dentre eles, citamos: Faleiro, 2005; Pereira, 1996; Sposati, 1998; Witiuk, 2002, bem como, manuais e documentos oficiais…

RA: 1412970 INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO REGULAR DEFICIÊNCIA AUDITIVA Projeto Profissional Interdisciplinar III apresentado ao orientador(a) SILVANA Epígrafe "não há limitações cognitivas ou afetivas inerentes à surdez" Góes (1989), Listas de abreviações (Prolibras) programa Nacional para certificação a proficiência no Uso e Ensino a língua Brasileira de Sinais ( MEC) ministério da educação (IBGE) instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

Experiências educacionais, movimentos e lutas surdas como condições de possibilidade para uma educação de surdos no Brasil Adriana da Silva Thoma Madalena Klein Resumo Este artigo analisa a trajetória dos movimentos surdos e as implicações de experiências escolares e de ações no contexto das lutas dos surdos no país, através de recortes de três investigações. Iniciamos com uma breve contextualização das mobilizações da comunidade surda e as articulações entre movimentos…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e…