analise

Modelo de pim UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA (FONTE 12) (FONTE 16) TÍTULO DO TRABALHO Subtítulo (se houver) (FONTE 14) (FONTE 12) São Paulo 2009 UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA 1419 Palavras6 Páginas Modelo de pim i - ti.doc UNIVERSIDADE PAULISTA SEPI – SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL INTERATIVO (NOME DO ALUNO) Projeto Integrado Multidisciplinar (Nome da Empresa) Santarém 2010 (NOME DO ALUNO) Projeto Integrado Multidisciplinar (Nome da Empresa) Orientadora: Luciana Moreira Santarém 2010 Resumo 783 Palavras4 Páginas Modelo de pim unip Tutorial para Envio do PIM (Aluno) Ao acessar o aluno on-line na página da sua instituição, o aluno visualizará um banner para envio do PIM na tela principal do aluno on-line,conforme a tela abaixo: Após clicar no banner, a seguinte tela será apresentada ao aluno: Ao acessar a página d 270 Palavras2 Páginas Pim 1 Segue abaixo os itens que tenho que abordar para elaborar o trabalho: PIM (Projeto Integrado Multidisciplinar) Unip (Universidade Paulista) 7.1 Fundamentos de administração(nome da matéria) Esta parte do trabalho deve conter informações relevantes sobre a organização escolhida para a i 557 Palavras3 Páginas Pim iv rh unip UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia TÍTULO DO TRABALHO: PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM IV SUBTÍTULO:…

da área sejam reorganizados a partir de uma concepção clara e objetiva da concepção curso considerando as peculiaridades na sua operacionalização relativas a realidade formação de cada Instituição de Ensino Superior. Neste Projeto Pedagógico do Curso foram considerados para diagnóstico os elementos estruturais indicados pela Resolução 04/2005 no que concerne a contextualização de objetivos a inserção institucional, política, geográfica e social do curso; …

de ambas as formas, com métodos apropriados. A sociedade é complexa e são caracterizadas circunstâncias de crise pelos mais diversos segmentos sociais. O modelo de desenvolvimento em vigor tem se mostrado ineficaz para superar os grandes desafios da atualidade. Portanto, o que ocorre é uma crise de paradigma. A educação é apontada como solução para a crise. Mais do que nunca, a escolarização tem sido colocada em destaque por representantes dos mais diversos segmentos sociais. Frente…

construção do Projeto Político-Pedagógico da escola, por meio da gestão democrática. A partir de pesquisas bibliográficas busco entender a participação dos diversos grupos sociais que atuam na escola. Além disso, abordo questões acerca do panorama da gestão democrática, dos princípios de democracia e participação, bem como a construção coletiva do projeto da escola, por meio da efetiva participação. Assim pretendo, a partir de referências bibliográficas, ressaltar a importância da…

TAQUARAL 2014 O GESTOR E A EDUCAÇÃO ESCOLAR Dentre os diversos aspectos abordados na educação contemporânea, encontramos a questão do desempenho pedagógico das escolas, o que vem sendo avaliado e aferido pelos sistemas locais, nacionais e internacionais de educação. Nestes termos, questionamo-nos a respeito do papel do gestor escolar com relação à qualidade do ensino, uma vez que vem crescendo as exigências de elevação dos padrões de qualidade nas aprendizagens dos alunos em todos…

pontos fortes e pontos fracos encontrados na literatura na sua utilização, seguido das considerações finais. 1. Conceito de Jogos de Empresas Os jogos de empresas são uma modalidade de simulação, que consiste, em termos amplos, de um modelo operacional, dinâmico, de algum aspecto da realidade. Para Ramos (1991), a simulação é uma seletiva representação da realidade, abrangendo apenas aqueles elementos da situação real que são considerados relevantes para seu propósito. A…

pois tem varias maneiras de ser abordada assim como muitos conceitos a serem defendidos. A pedagogia tem seu montante de possibilidades como ciência da educação. E foi essa situação que permitiu que se produzisse um grande espaço no que diz respeito à construção do conhecimento pedagógico. 2 DESENVOLVIMENTO O crescimento desses significados e das finalidades da educação, alteraram a identidade do pedagogo que historicamente era apenas o de professor e…

aliceboas@terra.com.br Resumo: A definição do perfil do aluno do curso de Administração de Empresas constitui-se peça fundamental para que o projeto pedagógico seja construído de forma eficaz e que, por conseguinte, o aluno tenha uma formação de acordo com as reais necessidades do mercado de trabalho. Partindo dessa premissa, o presente artigo procura contextualizar o tema objeto da dissertação de mestrado do autor principal, inicialmente com uma pesquisa quantitativa e qualitativa,…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANS E LETRAS – CCHL DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRATIVAS - DCCA COORDENAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS - CCC Campus Ministro Petrônio Portela- CMPP – Bairro Ininga CEP 64.049-550 – Teresina – Piauí - Brasil Telefone: (86) 3215-5792; Fax (86) 3215-5697 Internet: www.ufpi.br e-mail: valtemar@ufpi.br PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Teresina - Pi 2007 SUMÁRIO 1 2…

princípios administrativos da gestão empresarial na organização escolar; • É por meio da apresentação da evolução histórica das empresas, dos conceitos e das caracterizações das principais fases da administração, desde a artesanal até a da globalização; • Fases pelas quais passaram as empresas: - Artesanal (até 1780), a produção e desenvolvidas em pequenas oficinas, em sua maioria por membros da família, - Pré-industrial (1780-1860), neste período ocorre a Primeira Revolução…