Modelo De Escola No Final Do Século Xix

aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações sociais, as quais causam seus efeitos. Os jesuítas estabeleceram escolas que ensinavam a ler, escrever, contar e cantar, as mesmas eram destinadas para os filhos de brancos e para os índios, os quais também eram catequizados.…

podendo ser publicado e distribuido fora do site da Sala de Convívio da Universidade Aberta sem o seu consentimento prévio, expresso por escrito. 1 H ISTÓRIA D AM ÚSICA P ORTUGUESA HISTÓRIA DA MÚSICA PORTUGUESA 1. DA ANTIGUIDADE ATÉ FINAIS DA IDADE MÉDIA Objectivos: Identificar os vestígios da actividade musical na Península Ibérica em épocas anteriores ao séc. X. Os primeiros tempos do Cristianismo Não existem estudos relacionados com a existência de música…

sociedades. História da Enfermagem Enfermagem Profissional A Enfermagem profissional teve inicio no século XIX , com a atuação da aristocrática inglesa Florence Nightingale na Guerra da Criméia.Florence foi convidada a organizar hospitais militares junto com 32 enfermeiras treinadas, diminuindo o índice de mortalidade durante a guerra de 42,7% para 2,2%. Em 1860,foi fundada a 1ª Escola de enfermagem formada de mulheres ricas , que custeavam seus próprios estudos e supervisionavam…

URBANISMO NAS CIDADES DO SÉCULO XIX Trabalho Acadêmico apresentado à disciplina de Teoria do Urbanismo, solicitado pela Professora Michelle Benedet, como instrumento de avaliação do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade do Sul de Santa Catarina INTRODUÇÃO Esta pesquisa tem por objetivo investigar as informações desencadeantes para o começo dos estudos do pré-urbanismo que ocorreu no século XIX. Com a Revolução Industrial no século XIX, as…

Outras manifestações registradas no século XIX A partir de 1870 a analise econômica seria enriquecida como desenvolvimento da teoria marginalista empreendida principalmente por Carl Menger, Friedrich Von Wieser e Eugen Von Böhm Bawerk. Esses três professores da Universidade de Viena promoveram revolução por considerarem que a Economia deveria partir da analise das necessidades humanas e das leis que determinam a utilização dos recursos disponíveis para satisfazê-las. A revolução…

COMPOSITORES 6.1.NEOCLASSICISMO NO BRASIL 6.2.A MÚSICA NEOCLASSICA NO BRASIL CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA 1. INTRODUÇÃO A música neoclássica é um termo que refere-se a uma corrente de música clássica que se estabeleceu entre os vinte e trinta do século XX,na qual teve um período relativamente curto, marcado pelo experimentalismo.E no campo da música popular (No Brasil) o que mais chama a atenção no período é a grande disseminação da modinha, um gênero de canção sentimental…

A CONSTRUÇÃO GRADUAL DA HISTÓRIA: DA ANTIGUIDADE ATÉ A HISTÓRIA CIENTÍFICA NO SÉCULO XIX Eduardo Pacheco Freitas1 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção historiográfica desde a Antiguidade greco­romana, passando pela Teologia da História na Europa medieval, pelo Renascimento e chegando até o século XIX com a História Científica. Para isto, serão destacadas algumas características de cada período em relação à…

FILOSOFIA ANTIGA A Filosofia Antiga refere-se a um grupo diversificado e que se localiza desde o século VI a.c. na Jônia até os primeiros tempos da era cristã. Pela dimensão temporal podemos localizar temáticas díspares que são sistematizadas neste mesmo grupo. Entre estes grupos estão: - os pré-socráticos ou físicos: os filósofos, desde Tales de Mileto, que se localizam antes de Sócrates e se interrogavam sobre a physis (natureza), daí o nome físicos. A preocupação deles sobre o…

RESUMO: MODO DE PRODUÇÃO E ESCOLA No modo de produção primitiva, o homem mantinha um contato direto com a natureza e se apropriava dos bens oferecidos por ela: colhia o que precisava para o seu sustento e a para a sua reprodução. A escola formal não existia. A escola era a vida. A escola confundia-se com a vida. O mestre era, portanto, aquele que tinha mais experiência e “ensinava” a seus filhos, aos amigos e às crianças. O método utilizado era a comunicação oral. A escola stricto…

ter como fundamento a utilidade comum”. Este é o primeiro art. da declaração dos direitos humanos. Um documento redigido naEuropa Já dois séculos influenciando questões e conceitos tão próximos de nós! Estas ideias ganham força e se tornam concretas em um momento histórico muito complexo e interessante na história da humanidade, o século XIX. Ainda no século XVIII, algumas pessoas começaram a pensar a sociedade em que viviam de forma diferente. Estes pensadores vão dar inicio a um…