Modelo De Escola No Final Do Século Xix

explicações, interpretações ou proposições sobre a realidade. Ex: Burocracia; • Enfoque: pensamento, abordagem, perspectiva. Ex: Comportamental; • Escola: linha de pensamento ou conjunto de autores que usaram o mesmo enfoque. Ex: Escola das Relações Humanas; • Modelo de gestão: conjunto de doutrinas e técnicas do processo administrativo. Ex: Modelo Japonês de administração; • Doutrina ou preceito: é um princípio de conduta, que contém valores que orientam. Ex: Administração…

Alessandro Cesar Bigheto e Dora Incontri FILOSOFIA ANTIGA A origem e os naturalistas A partir de Aristóteles, toda a tradição filosófica considerou filósofos os primeiros pensadores gregos Tales, Anaximandro e Anaxímenes que apareceram no início do século VI a. C, no litoral grego nas colônias da Ásia menor, exatamente na cidade de Mileto. É difícil apontar as causas do nascimento da filosofia na Grécia antiga. Existem várias explicações diferentes e até mesmo divergentes. Mas a…

Sirlene Aparecida Bonrruque ESCOLA NOVA E PROCESSO EDUCATIVO Sorocaba/SP 2008 2008 Sirlene Aparecida Bonrruque, Vanessa Cristina S. A. Braga, Eduarda Regina de Oliveira ESCOLA NOVA E PROCESSO EDUCATIVO Dedicamos esse trabalho à nossa querida professora de História da Educação, Clara Maria Franco Bueno, e aos nossos colegas de classe, da 1ª

nos legaram um modelo de cultura, de arte, de civilização, que marcou de maneira definitiva | | |o mundo ocidental. | |[pic] |A escola enquanto instituição vai se afirmar cada vez mais no centro da vida social dessas regiões. | |[pic] |A pedagogia nasce e se consolida a partir do modelo grego…

embora o pensamento sociológico já existia no Brasil dês do final do século XIX, desenvolvido por Euclídes da Cunha em sua obra Os Sertões e nas idéias abolicionistas e republicanas. A sociologia no Brasil começou a se desenvolver como ciência no século XIX a partir de estudos sobre os conflitos entre classes sociais. Os estudiosos da área dividem o desenvolvimento da sociologia no Brasil em quatro períodos: 1 - Do final do século XIX até a década de 1930 – Fase de elaboração da…

população indígena, os jesuítas construíram aldeias onde se estabeleciam e organizavam pequenas “escolas” onde os índios eram vigiados de perto e submetidos a todos os rituais católicos. Os Jesuítas ficavam mais concentrados no litoral brasileiro, portanto, no interior, não há tanta influência jesuítica. Mais tarde, eles fundaram escolas para crianças e jovens, cujo objetivo era formar padres. Essas escolas se fundiram com outras congregações, como os Beneditinos, os Franciscanos e, mais…

Arte Brasileira no Século XIX Sonia Gomes Pereira. Belo Horizonte: C/Arte, 2008, p. 127. Nas últimas duas décadas, os estudos referentes à Arte Brasileira do Século XIX vêm passando por significativa expansão, em especial no que diz respeito à produção dos meios universitários. Sônia Gomes Pereira, pesquisadora e professora por muitos anos, traça em seu livro um olhar panorâmico- mas extremamente minucioso - sobre a produção artística do vasto período oitocentista. Para…

01. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Professor DSc. Carlos Eduardo Ribeiro Silveira período: 6º semestre: 1º / 2013 carga horária: 54 horas / aula créditos: 3 horário: quinta-feira – 10h05 às 12h45 02. EMENTA As teorias urbanas do século XIX e início do século XX. A crítica urbanística. A cidade funcionalista. Os Congressos Internacionais de Arquitetura Moderna. O método de projeto e suas relações com o espaço e a sociedade. 03. OBJETIVOS 3.1. Gerais: Inserir os alunos no universo dos estudos

Lilia SchwarczDocument Transcript 1. “O Espetáculo das Raças - Uma história de „Diferenças e desigualdades‟ – as doutrinas raciais do século XIX” ( Editora Schwarcz, 1993), da antropóloga, professora da USP, Lilia Schwarcz, busca realizar um balanço das teorias raciais produzidas durante o sec. XIX, em que os teóricos referiam-se constantemente aos pensadores do século das Luzes. ENTRE A EDENIZAÇÃO E A DETRAÇÃO Na época das grandes navegações, as diferenças entre os homens torna-se tema…

1. Investigar como se deu historicamente a formação em Engenharia no Brasil. 2. Discutir os elementos constitutivos de um artigo científico. OS CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL E AS TRANSFORMAÇÕES NOS PROCESSOS PRODUTIVOS: DO SÉCULO XIX AOS PRIMÓRDIOS DO SÉCULO XXI Sara Rios Bambirra SANTOS Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET-MG