Minha Professora Na Infancia

ocorrida toda ela em escola pública. Lembro-me que a professora do jardim de infância, que inclusive tenho ótimas lembranças, a qual transmitia muito carinho, contava historias lúdicas e, com isso fazia minha imaginação entrar em ação. Hoje percebo que era uma forma de conseguir com que os pequeninos se acalmassem e, alguns coleguinhas até dormiam. Bom, um belo dia a turma do jardim de infância em que fazia parte, recebe uma noticia triste: a professora estava com problemas nas cordas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO VERA LÚCIA BATISTA CONTA SUA HISTÓRIA, PROFESSORA! NARRATIVAS QUE SIGNIFICAM A PRÁTICA EDUCATIVA CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO VERA LÚCIA BATISTA CONTA SUA HISTÓRIA, PROFESSORA! NARRATIVAS QUE SIGNIFICAM A PRÁTICA EDUCATIVA Memorial de Conclusão de Curso apresentado como um dos pré­requisitos para conclusão da Licenciatura em Pedagogia ­ Programa Especial de …

Francisco Camerino Baby, onde, as atividades educativas são dirigidas pelas professoras, confirmando, em parte, a presença dos métodos froebilianos e comprovando a análise dos dados. Palavras-chave: Concepções Froebilianos. Práticas pedagógicas. INTRODUÇÃO As idéias do educador e filosofo alemão Friedrich Wilhelm August Froebel (1782-1852), tiveram uma grande repercussão mundial. Idealizador do primeiro jardim de infância, onde, desenvolvia atividades pedagógicas através de…

............................................................................................... 04 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.......................................................................................... 04 2.2 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA.................................................................................................. 06 2.3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................... 07 2.4 ORGANIZAÇÃO ESPAÇO/…

partes do corpo corretamente conforme solicitado pela professora, e preenchida a lacuna abaixo da colagem com letra azul: “Eu sou um menino”. Ao lado, a criança desenhou uma bola de futebol. Já na parte da boneca, as partes do corpo não foram identificadas, e ao redor da colagem a criança desenhou uma prisão com três fogueiras, escrito em baixo de rosa: “Eu sou uma menina”. O desenho, questionado a meu ver, e intitulado como “Ótimo” pela professora, exprime o sentimento da criança:…

5º semestre de pedagogia na instituição UNOPAR. A observação e intervenção foram realizadas na escola Reverendo Jonas Dias Martins entre os dias 31/03/2014 á 04/04/2014 e 12/05/2014 a 16/05/2014. Teve como objetivo de nos capacitar como futuras professoras unindo teoria e pratica. Em nossa observação tivemos como base algumas teorias como, por exemplo, Piaget que enfatiza a construção da aprendizagem e também a importância da afetividade. Quanto ao procedimento metodológico procuramos…

O que você faz pelo seu filho agora, vale para toda a vida Quem Somos O Programa Primeira Infância Melhor (PIM) integra a política de governo do Estado do Rio Grande do Sul, sob a coordenação da Secretaria da Saúde e apoio das Secretarias da Educação, Cultura, Trabalho e Desenvolvimento Social. Desenvolvido desde 2003, tornou-se Lei Estadual n.º12.544 em 03 de julho de 2006. É um programa institucional de ação socioeducativa voltado às famílias com crianças de zero até seis anos

1984-7238 Contribuições da pedagogia da infância para a articulação entre educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental1 Resumo Este trabalho discute a importância da articulação entre a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental a partir dos resultados de pesquisas realizadas no Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE - na Universidade Federal do Rio Grande - FURG - desde 2006. Com o propósito de compreender como é organizado o…

..................................................................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................. 4 2.1 As memorias de minha infância e experiências vivenciadas na escola............... 4 2.2 As expectativas quanto a passagem do ensino médio para a educação superior no curso de pedagogia..........................................................................................

montagnini, Bernadete Strang e Fabio Luiz da Silva. Suzano 2013 Suzano 2013 SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t "Título 2;1;Título 3;1;Título 4;1;Título 5;1;Título 6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" 1 INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc172266842 \h 32 MEMÓRIAS DE INFÂNCIA, EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA......... 4 2.1 CRESCER E VIVER...............................................................................................4 3 DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR DE PEDAGOGIA6 4 IDÉIAS…