Meu Encontro Com A Matemática

IMENES, Luíz Márcio P. Um estudo sobre o Fracasso do Ensino e da Aprendizagem da Matemática. Rio Claro, SP: UNESP, 1989, p. 21-27. O ensino da matemática tem sido marcado pelo fracasso, nos professores temos necessidades de discutir esse desastre, nos cursos, encontros, palestras e reuniões de todos os tipos. O malogro do ensino da matemática acaba aflorando nas discussões. As mesmas causas são apontadas…

Capítulo III – Análise e discussão de Resultados Procurando encontrar respostas às questões anteriores, os indicadores abrangem dados relativos à MSPSE (Escala Multidimensional de Auto-Eficácia Pecebida), ao PMAT (Prova de Matemática), e às Classificações académicas em duas Unidades curriculares dos alunos pertencentes à amostra em estudo. 1. Estudo Metrológico da MSPSE Na Tabela 1, encontra-se a Análise de Itens da MSPSE. A partir das respectivas amostras (cuja dimensão é variável,…

da Universidade de Lisboa Resumo. Este artigo relata um estudo cujo objectivo era identificar factores que influenciam o desenvolvimento profissional dos professores de Matemática, no quadro da realização de trabalhos colaborativos, em ligação directa com a prática lectiva. Entre 1993 e 1997, dois professores de Matemática do ensino secundário e um investigador trabalharam na concretização dos novos programas desta disciplina. As reuniões da equipa foram audio-gravadas e transcritas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PIBID – CAPES/UEFS CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇAO ASSIS CHATEAUBRIAND Textos, curiosidades e a História da Matemática no contexto da leitura e interpretação. I. IDENTIFICAÇÃO: Vinculações: Isolado ( ) Vinculado a Programa ( X ) Vinculado a Núcleo ( ) Nome do Programa: PIBID ( )…

(Local sala 102) 3º Encontro Prova Substitutiva PS 4º Encontro Exame (Ex) 12-05-2015 26-05-2015 09-06-2015 12-05-2015 26-05-2015 09-06-2015 12-05-2015 26-05-2015 09-06-2015 12-05-2015 26-05-2015 09-06-2015 12-05-2015 26-05-2015 09-06-2015 1º Encontro Avaliação NP1 2º Encontro Avaliação NP2 3º Encontro Prova Substitutiva (PS) 4º Encontro Exame (Ex) 30-04-2015 14-05-2015 21-05-2015 11-06-2015 30-04-2015 14-05-2015 21-05-2015 11-06-2015 TOP. DE MATEMATICA…

Terça-Feira (01/10) Língua Portuguesa Livro: Verbo tempo pretérito pág 245 a 255 Matemática Livro: Multiplicação pág 237 a 244 Ciências Caderno: Percebendo o ambiente. É com nosso corpo que percebemos tudo o que acontece ao nosso redor. Visão, audição, tato, olfato e paladar são os cinco sentidos que nos permitem perceber o mundo e tudo o que há nos diversos ambientes. Visão – com os olhos, percebemos as formas, as cores, o movimento e também tudo o que nos rodeia. É o sentido da visão. Tato

Europa; União Européia: diferentes realidades; Agropecuária uma produção intensiva Espanhol: El alfabeto, los pronombres personales, tratamiento formal e informal, verbos Ser y Estar en Presente de Indicativo. | BLOCO IV08/03/12 | Matemática: Potenciação e Radiciação (TUDO)Biologia: Cap. 1: A biologia pág. 8 a 17 e Cap. 2: Substâncias nos seres vivos pág. 18 a 36 | BLOCO V09/03/12 | Ética: A Campanha da Fraternidade.Física: Física: Cap.3: Termologia pag. 150 a 166 | |…

dentre elas as Ciências, as Artes, a Geometria e a própria Matemática. Nesse contexto, durante o ano de 2011, um dos conteúdos desenvolvidos no curso de formação continuada para docentes da Escola Básica, intitulado “Problematizando a Matemática nas Séries Finais do Ensino Fundamental”, foi a proporcionalidade. Os demais assuntos foram: a trigonometria e a incorporação da calculadora nos processos de ensino e aprendizagem da Matemática. Esse curso foi uma das ações da pesquisa vinculada…

FUNÇÃO 1° GRAU O significado de função intrínseco á matemática permanecendo o mesmo para qualquer tipo de função, seja ela do primeiro ou segundo grau, ou uma função exponencial ou logarítmica, portanto a função é utilizada para relacionar valores numéricos de uma determinada expressão algébrica de acordo com cada valor que a variável X assume. O gráfico da função é construído no plano de coordenadas cartesianas, onde cada valor de x (eixo das abscissas) possui uma representação em y (eixo

Aprendizagem Matemática com o uso de softwares. Resumo: O ensino curricular qualificado é fator primordial para a inserção social. Nessa perspectiva, é necessário adequar os métodos didático-pedagógicos docentes de forma que relacionem o meio social com o meio escolar, atrelando o conhecimento teórico com as suas exemplificações e representações práticas, relacionando o saber matemático com a vida social e cotidiana dos indivíduos, despertando-os para a aprendizagem significativa.…