Aprendizagem matemática com o uso de softwares.

Aprendizagem Matemática com o uso de softwares.

Resumo:

O ensino curricular qualificado é fator primordial para a inserção social. Nessa perspectiva, é necessário adequar os métodos didático-pedagógicos docentes de forma que relacionem o meio social com o meio escolar, atrelando o conhecimento teórico com as suas exemplificações e representações práticas, relacionando o saber matemático com a vida social e cotidiana dos indivíduos, despertando-os para a aprendizagem significativa. Este trabalho mostra como o uso da tecnologia, quando planejado de forma adequada à realidade que circunda os indivíduos, mediante o uso de softwares no ensino matemático pode contribuir na efetivação da aprendizagem, despertando o interesse e a curiosidade dos discentes no intuito de uma aprendizagem matemática efetiva, derrubando paradigmas de uma ciência vazia de significados, mostrando a importância da Matemática na vida cotidiana dos educandos e da sociedade, além da sua presença e relevância em todas as áreas do conhecimento humano.

Palavras-chave: Tecnologia; Interdisciplinaridade; Software; Aprendizagem.

1. Introdução

Desde março de 2010, o curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (instituição de ensino localizada na cidade de Sobral, no sertão norte cearense, distante 200 km aproximadamente da capital, Fortaleza) está engajado no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), projeto da Capes, órgão do Ministério da Educação, vinculado ao governo federal. O objetivo do programa é incentivar a prática pedagógica dos acadêmicos de forma planejada e gradual com incentivo financeiro e apoio da universidade e da escola. O curso conta atualmente com 30 estudantes bolsistas (20 que iniciaram suas atividades em Março de 2010 e 10 que iniciaram suas atividades em Julho de 2011) que atuam em seis escolas da região norte do estado do Ceará, entre elas a escola Elza Goersch, localizada na cidade de Forquilha, sertão