Mecanica dos solos
X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS
O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM TECNOLOGIAS: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE UM GRUPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional Merielen Fátima Caramori – UNIFRA - merielen_caramori@yahoo.com.br Nilce Fátima Scheffer – URI - snilce@uri.com.br
Resumo: Neste trabalho, relata-se uma investigação desenvolvida com professores de Matemática que atuam no Ensino Fundamental e Médio, em Oficinas Permanentes de Formação Continuada. O estudo aqui apresentado tem como objetivo analisar as concepções que os professores de um Grupo de Formação Continuada têm a respeito do uso da Calculadora HP 12c e da Planilha Excel, para o ensino e aprendizagem de tópicos de Matemática Financeira. Trabalhou-se com problemas matemáticos que envolvem o estudo de Porcentagem, Juros Simples e Compostos, com o Programa $12C++, da Calculadora HP 12c, e com a Planilha Excel. Os resultados, até o presente momento, asseguraram que os professores consideram a Calculadora HP 12c complexa, devido à linguagem de programação especial que utiliza. Com relação ao uso da Planilha Excel, destacaram que é mais prática, com boa visualização e que utiliza uma linguagem semelhante às fórmulas matemáticas usadas freqüentemente. De um modo geral, os professores acreditam que usar a Planilha Excel para ensino e aprendizagem de Matemática Financeira despertaria o interesse dos alunos e tornaria as aulas mais dinâmicas. Palavras-Chave: Matemática Financeira; Tecnologias; Formação de Professores.
Introdução Neste artigo, apresentam-se alguns resultados parciais de uma pesquisa em nível de Mestrado, desenvolvida com professores de Matemática de um Grupo de Formação Continuada que atuam no Ensino Fundamental e Médio. Neste grupo desenvolvem-se oficinas que contemplam a exploração de softwares matemáticos e discussão