Metodo Pedagogico Tradicional E Historico Critico

Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1986. p. 19-44. José Libâneo, para mostrar que a pedagogia crítico-social dos conteúdos é a tendência mais apropriada, aborda no primeiro capítulo de seu livro diferentes práticas escolares que se divide em duas Tendências: Pedagogia Liberal e…

(2005, p. 300): “O livro didático possui limites, vantagens e desvantagens como os demais materiais dessa natureza e é necessário que precisa ser avaliado.” Assim três aspectos básicos foram considerados, como os aspectos formais, conteúdos históricos e pedagógicos. Com relação aos aspectos formais, do primeiro livro a observação inicial é com relação à capa do livro. É interessante a proposta da capa, pois mostra uma tela de computador, aberto em um site, que na verdade traz o conteúdo…

Trabalho aplicado pela Prof. Elisangêla, referente e disciplina de Organização do Fazer Pedagógico na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Naviraí/MS Fevereiro-2012 Introdução Em um dado momento histórico, os movimentos sociais e filosóficos são responsáveis pelas tendências pedagógicas. As intenções pedagógicas

determinada sociedade, com a finalidade de assegurar o fazer pedagógico na escola, e na formação dos indivíduos na sociedade. Sua grandeza política, social e técnica, assegura o modo essencialmente pedagógico desta especialidade. Definindo-se assim como mediação escolar entre objetivos e conteúdos do ensino. O autor define outros termos baseais nesta construção escolar, destacando a instrução e o ensino como primordiais do processo pedagógico escolar. Desse modo, Libâneo traduz…

abordagem/concepção para desenvolver o ensino, mas utiliza-se de algumas delas como embasamento pedagógico no desenrolar de sua profissão. Palavras-chave: Educação Física Escolar; abordagem/concepção; ensino. Reflexões Iniciais Temos o conhecimento de várias abordagens/concepções na área da Educação Física Escolar e todas elas têm um objetivo em comum que é romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional dessa disciplina nas escolas, isto é, a abordagem/concepção…

concebidas de acordo com o contexto histórico das sociedades em que estavam inseridos. Com o objetivo sempre de nortear o trabalho dos educadores, elas servem como parâmetros para uma prática pedagógica significativa, esclarecedora e interessante para o aluno. Dentre essas várias correntes pedagógicas a ESCOLA NOVA me desperta um grande interesse, pois ela surgiu no início do século XX como uma oposição a Escola Tradicional. Aquele pensamento da Escola Tradicional em que o professor…

1 A CONTRIBUIÇÃO DA SOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO CRÍTICO Sandra Maria Mattar ∗ RESUMO Esta pesquisa tem por objetivo analisar a contribuição da Sociologia na formação do pedagogo, considerando-se as exigências e as características da sociedade do conhecimento. Isto porque, o desafio do ensino superior, segundo DRUCKER (1993, p.153), “será repensar o papel e a função da educação escolar dos cursos de graduação no ensino superior: seu foco, sua finalidade e seus valores”. Como as

O Método Montessoriano- visa a evolução da criança em um aprendizado diligente, no qual cada aluno assume sua obrigação de responder pelos próprios atos no processo pedagógico. O saber não é infligido compulsoriamente ao aprendiz, mas sim construído por ele com o apoio de livros e objetos didáticos, singelos e sedutores, que incitam os aspectos sensórios, motores, racionais e intelectuais do estudante. O mestre apenas conduz o estudante nesta caminhada em direção ao conhecimento, solucionando

aprendizagem.#Os temas fundamentais da didática são: . Os objetivos sócio-pedagógicos; Os conteúdos escolares; . Os princípios didáticos; O processo didático está centrado na relação entre ensino e aprendizagem: Conteúdos das matérias; .Ação de ensinar (processo social, implicando nas dimensões políticas, ideológicas, éticas, pedagógicas, pautado em objetivos, conteúdos e métodos);.Ação de aprender. Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas-O autor afirma que a…

Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa maneira, perceber as ideologias, valores e relações de poder presentes no contexto educacional, bem como, suas implicações na cotidiano escolar. Pretende-se também, fazer uma reflexão sobre os novos…