Metodo Pedagogico Tradicional E Historico Critico

PEDAGOGIA MÁTODOS DE ENSINO Petrópolis 2012 PEDAGOGIA MÉTODOS DE ENSINO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica:

elaborado o projeto da escola – PPP? O PPP é reelaborado no encontro pedagógico realizado anualmente no mês de outubro, alterando-se de acordo com a avaliação feita no decorrer do ano pelos professores e equipe pedagógica, para se adequar ao currículo na busca de um melhor ensino-aprendizagem. * De que forma são aplicados os PCNs? Há um estudo sistemático com os professores e coordenadores pedagógicos ordenados pelo assessor pedagógico. * Como é discutida a avaliação da escola como…

............................................................................4 A Pedagogia tradicional ...............................................................................4 A Pedagogia Nova .......................................................................................4 A pedagogia Tecnicista.................................................................................5 A Teoria Crítico - Reprodutivistas…

comportamento do sujeito, de forma a controlar a conduta individual. Era ensinado apenas o necessário para que os indivíduos pudessem atuar de maneira prática em seus trabalhos. Os conteúdos estavam embasados na objetividade do conhecimento e os métodos eram programados passo-a-passo, com uso de livros didáticos, principalmente. O diálogo entre professor e alunos era apenas técnica, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz. A avaliação estava pautada na…

escola da maioria das crianças e jovens que não tem sido resolvida nem pelas teorias liberais nem pelos seus críticos. Para aqueles que buscam o compreender as teorias pedagógicas e as maneira e consequências de aplicação no processo educativo, é imprescindível a leitura dessa obra, além do mais por ser referência na área educacional. Concluindo, o livro traz a nova teoria: Pedagogia Histórico-Crítica, que surge para a tentativa de explicar como o mecanismo que contradiz o…

acordo com a aplicação diferenciada destes fundamentos teóricos, pelos estudiosos e por grupos de professores em suas práticas, é no processo ensino-aprendizagem que vão sendo "estabelecidas" e efetivadas as tendências ou modelos pedagógicos educativos. As concepções tradicionais pautam-se pela centralidade da instrução (formação intelectual) pensavam a escola como uma agência centrada no professor, cuja tarefa é transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade segundo uma…

também dois métodos de ensino; o tradicional e o histórico-crítico. O professor que utiliza o método tradicional preocupa-se em transmitir a matéria do livro, suas aulas são sempre iguais e repetitivas, depois ele cobra o conteúdo na prova, o aluno simplesmente decora a matéria e repassa esse método não é duradouro, logo se esquece ou não consegue aplicar o que aprendeu em outro momento em outras situações, o indivíduo acaba não tendo raciocínio próprio. O histórico crítico pelo…

de “teorias crítico-reprodutivistas”, uma vez que procuram analisar a educação, que por sua vez, é a reprodução da sociedade. Após a classificação das teorias, passaremos a entender adiante porque as teorias não-críticas e crítico-reprodutivistas, sedundo Dermeval Saniani, não conseguem resolver o problema da marginalidade. TEORIAS NÃO-CRÍTICAS Pretendem resolver o problema da marginalidade com uma visão ingênua da realidade e por meio da escola e englobam a pedagogia…

As TENDÊNCIAS DO PESNSAMENTO PEDAGÓGICO NO BRASIL Laércia Maria Bertulino de Medeiros* As tendências pedagógicas tiveram sua origem a partir de movimentos sociais e filosóficos, num determinado momento histórico que propiciaram a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja…

O Pensamento Pedagógico Antiautoritário O movimento antiautoritário teve início em Sigmund Freud (1856-1939) um de seus inspiradores. Freud, quando descobriu o fenômeno da transferência ,e ao perceber práticas da sociedade que eram altamente repressivas, e da escola em relação à sexualidade, ele influenciou a mentalidade dos educadores. Ele acreditava que a educação naquela época ocorria com o objetivo de moldar as crianças de acordo com valores impostos. Assim