Metafora E Pensamento De Tizuko

Pública, 1982. TEBEROSKY, A.; COLOMER, T. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003. Para conhecer mais CAGLIARI, L. C. Alfabetizando sem o BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 1999 (coleção Pensamento e Ação no Magistério). 68 COOK-GUMPERZ, J. Alfabetização e escolarização: uma equação imutável? In: COOK-GUMPERZ, J. (Org.). A construção social da alfabetização. Trad. Dayse Batista. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.…

a 2ª Guerra Mundial. As teorias que influenciaram essa perspectiva foram as do desenvolvimento infantil, da psicanálise, dos estudos lingüísticos e antropológicos, as quais, coligados a investigações, buscavam “[...] correlacionar linguagem e pensamento com rendimento escolar [...]” (Abramovay & Kramer, 1991, p.23), acabaram por fundamentar a função da pré-escola preparatória como solução para resolver o problema do fracasso escolar e ter ‘sucesso’ na sociedade. Essa expectativa é…

sendo principalmente os profissionais no ramo da Educação Física. E perante isso acreditamos que a hoje já encontramos literaturas desenvolvidas, classificando o grau de importância dessas abordagens pedagógicas. A partir desse dos surgimentos dos pensamentos a área teve um salto qualitativo e consequentemente a Educação Física escolar estabeleceu um olhar mais humano, compreendido através do movimentar-se. No próximo capítulo, a Educação Física e desenvolvimento infantil, a cultura…

silenciosamente pelos gestos e pelas paredes da sala...” (Affonso Romano de Santanna). O pensamento se constrói a partir do movimento e das linguagens expressivas. O movimento corporal no espaço e no tempo tem o sentido próprio de cada sujeito, traduzido no estilo pessoal. A exploração do espaço pelo corpo, na ontogênese, é intermediada pelo olhar, pelo toque e pela palavra orientadora do outro. Se o pensamento se constitui a partir do movimento e este se opera corporalmente,…

sala ou fora dela e transpor essas vivências ao que é ação na fala, isto é, o verbo. Assim, comunicar é criar situações, sejam reais ou fictícias, para delas extrair a ação essencial dessa fala. Provocar conceitos diversos, mas que compactuam com o pensamento do homem e o seu imaginário, pois, pensar é agir e agir significa criar, propor, romper, divergir e ser. Foi preciso dizer tudo isso e apresentar alguns autores que falam da semiótica, da poética e da educação pela arte para dizer…

individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc.; • O direito das crianças ao brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil; • O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética; • A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais…

Benjamin (1994). Das atividades que venho realizando nas últimas semanas, pude, fio a fio, alinhar cada pensamento, cada “ensonhação” cada ínfima gota daquilo que fui, feito uma colcha de retalhos, rendada, colorida e bem desalinhada, (...) como aquelas que 6 minha avó tecia em sua velha máquina de costura. E vejo que nesse trabalho minha avó também estava tecendo as suas ensonhações, pensamentos, desejos que tivera no passado, quando a ensinaram as técnicas de corte e costura. Pasmo…

falando em construção cultural das relações de gênero, persistia entre as feministas uma matriz explicativa comum arquitetada sobre o fato das diferenças culturais terem por base o modo como os seres humanos explicavam a reprodução. Ao ir às raízes do pensamento ocidental sobre homens e mulheres, Nicholson (1994; 2000) afirmou que a cultura ocidental passou primeiramente por uma explicação religiosa da existência de masculino e feminino hierarquizado e não polarizado, só construindo uma…

os gestos, as atitudes, as atividades, os ­comportamentos e as posturas da criança. A educação psicomotora tem grande relevância para a aprendizagem e a socialização. E também facilita a aquisição da leitura e da escrita e o ­desenvolvimento do pensamento lógico-matemático. Nos primeiros anos de vida, é ainda mais ­importante, pois nessa fase da vida podemos perceber desvios nas capacidades motoras da criança e evitar futuras dificuldades de aprendizagem. A prática psicomotora respeita,…

cenário amplo de mudanças é básico o desenvolvimento de quatro aprendizagens fundamentais apontadas nos documentos produzidos pela UNESCO na comissão internacional sobre a educação para o século XXI. Fruto de um encontro internacional e resultado do pensamento de várias nações, esse documento sugere os seguintes princípios para o processo de aprendizagem dos indivíduos no desabrochar dessa nova era: I. Aprender a conhecer; II. Aprender a fazer; III. Aprender a conviver; e, IV. Aprender a…