Gestão escolar

RESUMO LIVRO MESTRES DA MUDANÇA : Liderar escolas com a cabeça e o coração MADZA, Ednir et al. Mestres da mudança: liderar escolas com a cabeça e o coração: Porto Alegre: Artmed, 2006. ANDRÉA GONÇALVES - PEDAGOGA PARTE 1 – CONCEITO DE LIDERANÇA No conceito de liderança podemos observar no livro que não é possível implementar mudanças de verdade sem mexer nos modelos mentais ou as teorias subjetivas que compõem a base da prática das pessoas, é impossível resolver problemas usando as mesmas idéias e conceitos que criaram estes problemas. A liderança de uma equipe depende da capacidade do gestor estimular o grupo a abrir e a compartilhar modelos mentais e teorias subjetivas, promovendo esta comunicação é possível determinar os próximos passos sendo possível ter clareza de onde se quer chegar, este momento é fundamental para o processo de mudança, dando oportunidade de examinar com um novo olhar antigos conceitos. O bom gestor entende que mudanças na prática não devem ser impostas aos docentes, é necessário que ocorra a mudança no pensar, para ocorrer uma ação inovadora, alguns pontos básicos que devemos considerar no processo de mudança: - As pessoas são os fatores principais na mudança, não adianta equipamentos ou materiais pedagógicos; - Mudanças levam tempo, não espere de um dia para o outro, as pessoas mudam a maneira de pensar e reflete na ação, é uma jornada de muitas etapas; - As escolas precisam transformar-se em organizações que aprendem , onde existe uma…

Um Guia para gestores escolares Mestres da Mudança Liderar escolas com cabeça e o coração São Paulo2014 PARTE 1 – CONCEITO DE LIDERANÇANo conceito de liderança podemos observar no livro que não é possível implementar mudanças de verdade sem mexer nos modelos mentais ou as teorias subjetivas que compõem a base da prática das pessoas, é impossível resolver problemas usando as mesmas idéias e conceitos que criaram estes problemas. A liderança de uma equipe depende da capacidade do…

MESTRES DA MUDANÇA – LIDERAR ESCOLAS COM A CABEÇA E O CORAÇÃO Foi uma grata surpresa ler o livro “Mestres da Mudança – liderar escolas com a cabeça e o coração”, pois logo no início o livro aborda questões práticas, do cotidiano de toda e qualquer escola e diz diretamente à pessoas que pretendem fazer o caminho do novo. Inovar não é tarefa fácil, como o livro aborda é um caminho tortuoso, com muitas idas e vindas, porém com a certeza do fazer corretamente, levando adiante um projeto…

Mestres da mudança Liderar escolas com a cabeça e o coração O livro “Mestres da mudança” aborda diversas formas que um gestor deve liderar e também características, comportamentos que esse líder deve ter. Podemos dizer que a maioria dos lideres da educação vieram da sala de aula, portanto, seus métodos, pensamentos e conhecimentos do ambiente escolar e da aprendizagem são geralmente bons. Na escola o líder além de usar a cabeça deve usar também o coração pensando nos…

Liderança Aplicada à Construção Civil APRESENTAÇÃO O treinamento Liderança Aplicada à Construção Civil apresenta a importância do desenvolvimento de Mestres e Encarregados de Obra e demais líderes, que atuam no mercado da construção civil, com visão estratégica e focados na gestão de pessoas para o sucesso da organização. Conceitos como Liderança, Gestão de Pessoas, Motivação, Gestão de Conflitos e Competência, entre outros, serão discutidos com os participantes de forma…

professor de educação física e a professora de todas as novas idéias ali ensinadas. As crianças seguem cegamente o que a tia e o tio ensinam. Até tempos não tão distantes alguns alunos tinham na mente viva a imagem do zeloso instrutor e da carinhosa educadora. Hoje os alunos mal sabem quem são seus professores no dia-a-dia e os mestres não estão muito preocupados com isso. Antes de buscar alternativas à melhoria de ensino é preciso saber de quem esta ensinando e, daqueles que almejam…

Mestres da mudança: liderar escolas com a cabeça e o coração. No tema sobre liderança podemos observar no livro que não é possível programar transformações de verdade sem abordar os modelos intelectuais ou as teorias subjetivas que criam a base da prática das pessoas, é dificílimo resolver problemas usando as mesmas ideias e opiniões que criaram estes problemas. A liderança de uma equipe depende da aptidão do gestor estimular o grupo a abrir e a compartilhar modelos intelectuais e…

IESCAMP – Instituto de Educação e Ensino Superior de Campinas FACULDADE DE PEDAGOGIA Nome: Airadyne Christine da Silva – 22785 Erika Patrícia Juliana Stefanelli Sulem Cristina - 22502 Professora: Luciane Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escolar II Resumo: Capítulo VI – Desenvolvendo ações e competências profissionais para as práticas de gestão participativa e de gestão da participação O pedagogo deve buscar formação…

realidade, regido por leis físicas e matemáticas” (TELLES, 1984). Uma ampla revolução técnica, que foi o combustível para muitas outras, aconteceu há cerca de 6.000 anos atrás: o período neolítico. Ocorreram mudanças culturais e sociais, mas a introdução da agricultura, a modelagem de cerâmica e a domesticação de animais foram as principais delas, trazendo consequências que ainda refletem nos dias atuais. Logo mais, iniciaram-se as eras da pedra lascada e pedra polida; sucedidas pela…

Encontramos dentro da escola diversas lideranças, atuando cada qual na sua função e que precisam definir suas ações em harmonia com o Projeto Político Pedagógico da escola. É importante sempre lembrar que para tornar a escola um espaço especial, visando à construção de uma sociedade melhor, precisamos desenvolver um trabalho em equipe, um trabalho solidário entre todos os que compõem o cotidiano escolar. Temos o gestor administrativo (diretor), o pedagógico (coordenador), o educacional…