Mestrado Psicologia

a questão? Psicologia: Teoria e Pesquisa, v.22, n.2, p. 201-210, maio/ago. 2006 Harmut Günter trabalha na Universidade de Brasília como professor titular, onde ministra aulas de Psicologia Ambiental, Planejamento de Pesquisa e Métodos Inferenciais. É graduado pelo Albion College, de Michigan, EUA desde 1969. Tem mestrado em Psicologia Experimental na Western Unversity e Doutorado em Psicologia na Unversity of California at Davis. Hoje, realiza também, pesquisas no campo de Psicologia…

Interação em Psicologia, 2007, 11(1), p. 155-156 155 RESENHA Gerir condições de vida de crianças e jovens que vivem em unidades de abrigo: Parte da solução ou parte do problema? Managing living conditions of children and youngsters who live in shelter units: part of the solution or part of the problem? Jeisa Benevenuti Sartorelli Sílvio Paulo Botomé Universidade Federal de Santa Catarina Rizzini, I. & Rizzini, I (2004). A institucionalização de crianças no Brasil: Percurso histórico…

RESUMO AMARO, Deigles Giacomelli. Indícios da aprendizagem de crianças com deficiência em escolas de educação infantil: roteiro de observação no cotidiano escolar. São Paulo, 2004. 252p. Dissertação (Mestrado). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Esta pesquisa teve como objetivo estudar por que e quais as relações estabelecidas no cotidiano escolar podem beneficiar o desenvolvimento e a aprendizagem de alunos com deficiência em escolas regulares.…

da arte e fundou um laboratório de psicologia. Seu interesse pela Psicologia surgiu a partir do contato com crianças portadoras de problemas congênitos, onde estudava os problemas neurológicos das mesmas para compreender o funcionamento psicológico do homem. Em 1924 foi o ano em que marcou sua carreira, quando ele se dedicou de forma mais sistemática ao estudo da Psicologia, tendo realizado a palestra intitulada como “Consciência como um objeto da Psicologia do Comportamento”.…

anos, a depender da instituição. Entre as disciplinas ministradas, dependendo da instituição, podemos encontrar uma mescla de matérias teóricas e práticas, bem como disciplinas de exatas e humanas, tais como: técnicas secretariais, comunicação, psicologia organizacional, matemática, ética, redação, organização de eventos, contabilidade básica, estatística e gestão de processos. O profissional com essa qualificação de nível médio pode ingressar na carreira de secretariado, atuando como…

diferentes ideias sobre a escrita, resolvem problemas e elaboram conceituações. 2) TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a ler e escrever: Uma Proposta Construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003. Ana Teberosky, Doutora em Psicologia e Docente do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação da Universidade de Barcelona, ela também atua no Instituto Municipal de Educação dessa cidade, desenvolvendo trabalhos em escolas públicas. Ana Teberosky é uma das pesquisadoras mais…

PSICOLOGIA HOLISTICA A Psicologia transpessoal é uma abordagem da Psicologia considerada por Abraham Maslow (1908-1970) como a "Quarta Força da Psicologia", sendo a primeira força a Psicanálise, seguida da Psicologia comportamental, e a terceira a Psicologia humanista. É uma forma de sincretismo teórico, que abarca conteúdos de muitas escolas psicológicas, como as teorias de Carl G. Jung, Abrahan Maslow, Viktor Frankl, Ken Wilber e Stanislav Grof. Surgiu em 1967 junto com Movimentos…

atenção voluntária na compreensão da psicologia histórico cultural: uma contribuição para o estudo da desatenção e dos comportamentos hiperativos. Maringá, 2010 – Universidade Estadual de Maringá. Programa de pós-graduação de psicologia-ppi: mestrado. Área de Concentração: Constituição do Sujeito e Historicidade http://www.ppi.uem.br/Dissert/PPI-UEM_2010_Hilusca.pdf LOMÕNACO Bitencourt, J.F Psicologia. e Educação: Hoje e Amanhã Instituto de Psicologia / USP. GRISARD, Edla…

Página Inicial » Psicologia Matrizes do pensamento psicológico Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por belmanzano, out. 2011 | 24 Páginas (5767 Palavras) | 169 Consultaso" slt'uando as matrizes e escolas delas derivadas e conduzindo o leitor a outros textos que forneçam mais informaçäo ou análises altemadvas. Para tanto, ao ñnal de cada capítulo, nas notas, o leitor encontrará indicaçöes comentadas de bibliograña com- plementar. O presente texto, embora…

MIRANDA, L.; GUISANDE, M. A. Atribuições causais para o sucesso e fracasso escolares. Rev. Estudos de Psicologia, V.25, n. 2, mês Abr/Jun, pág 169-176, 2008. 2. WEINER, B. (1988). Attribution theory in education. Revista Portuguesa de Educação, 1 (1), 21-25, apud ALMEIDA, L. S.; MIRANDA, L.; GUISANDE, M. A.. Atribuições causais para o sucesso e fracasso escolares. Rev. Estudos de Psicologia, V.25, n. 2, mês Abr/Jun, pág 169-176, 2008. 3. BARROS, A. M. (1996). Atribuições…