Melhorias Na Qualidade De Ensino

séculos por melhorias na educação. Melhorias essas que visam principalmente corrigir a grande exclusão de uma parcela da população que ao longo de nossa história ficou a margem do processo educacional brasileiro e com isso diminuir as desigualdades sociais. Percebe-se que a política educacional do atual governo, voltada à inclusão e ao desenvolvimento social, considera a necessidade de ampliar o acesso a todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social…

consideramos que Política é própria de certas pessoas que gostam de fazê-las. Pois podemos citar últimosacontecimentos políticos; alunos lutando pela melhoria das Universidades, Funcionários em greve, para melhores salários, Professores sentando a mesa dos governantes para mudança e alteração naLegislação para um ensino de qualidade , Ong´s lutando pela melhoria da segurança pedindo a paz e várias outras reivindicações que existem nesse universo globalizado. Mas como podemos descrever…

1 Evolução histórica do conceito de qualidade 5 2.2 Qualidade 7 2.3 A Qualidade nos dias de hoje 10 2.4 A Evolução da Qualidade 11 2.5 Ferramentas da Qualidade 14 2.6 As Sete Ferramentas da Qualidade 16 2.7 Gestão da Qualidade nas Instituições de Ensino Superior 18 2.8 Programa de Qualidade com Visão Estratégica na IES 23 2.9 Sistema de Reconhecimento PMQ 24 2.9.1 Faixa Bronze 25 2.9.2 Faixa Prata 25 2.9.3 Faixa Ouro 25 2.10 Entendendo a Qualidade como Ferramenta e não Burocracia 26

INTRODUÇÃO A criação de um índice que medisse o desenvolvimento da Educação Básica trouxe para todos os envolvidos com a educação, a oportunidade de conhecer a realidade do ensino em nosso país. A partir destes resultados as pessoas interessadas desde a família, a escola até o Estado podem ter acesso a estas avaliações e conhecer o desenvolvimento da escola. Porém este índice só pode funcionar se houver por parte de

usuários de droga e outros tipos de perigo. Fora isso não existem bares, barulhos ou qualquer outro tipo de incômodo com a vizinhança, que é na verdade, uma vizinhança muito calma e pacífica. Atualmente a escola oferece o ensino desde o 1º até o 5º ano do ensino fundamental, com um número aproximado de 1.200 alunos, 600 no turno matutino e 600 no vespertino. Além disso a escola recebe, de tempos em tempos, ajuda de entidades religiosas como a Igreja de Jesus Cristo…

mercado de trabalho. Visando atender toda essa demanda é que o governo traça suas políticas educacionais a partir de algumas diretrizes: • Elevação do nível de escolaridade; • Melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e modalidades; • Diminuição do índice de analfabetismo; • Democratização da gestão do ensino público; • Garantir o acesso e a permanência do estudante na escola como forma de diminuir as desigualdades sociais e raciais; • Valorização dos profissionais da…

ARTES DEPARTAMENTRO DE EDUCAÇÃO EDU – 155 – DIDÁTICA – 2012/1 TURMA TEÓRICA 4. Compreender e Transformar o Ensino (Pérez) Neste capitulo Pérez Gomes analisa criticamente as perspectivas que dominaram e ainda dominam o ensino, dando ênfase na relação professor e aluno e ensino aprendizagem, como sendo os fatores mais relevantes para se compreender e transformar o ensino. Os argumentos do autor se pautam na análise de pressupostos (Função da escola e enfoque) e…

FEDERAL DO TOCANTINS ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAO BSICA ELIANE PEREIRA DOS SANTOS CASTRO A IMPORTNCIA DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO NA QUALIDADE DO ENSINO DA ESCOLA MUNICIPAL JOS PEREIRA MIRANDA Orientadora Professora Marizngela Souza Reis Co - Orientadora Professora Klvia de Cssia Silva Nunes Araguana - TO. 2010 A IMPORTNCIA DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO NA QUALIDADE DO ENSINO DA ESCOLA MUNICIPAL JOS PEREIRA MIRANDA CASTRO, Eliane Pereira dos Santos REIS, Marizngela Souza NUNES, Klvia…

Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com Mu- nicípios, Distrito Federal e Estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando a mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica” (Brasil, 2007). Legitimação do SAEB no qual foi regulamentado o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. Está deflagrado o estabelecimento de parceria entre o MEC e os entes federados, por meio…

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA 5 “S” EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO ARTIGO – GESTÃO DE PESSOAS EM ORGANIZAÇÕES Sebastião Torquato Júnior Mestre em Administração – Programa de Pós-graduação em Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Professor do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte – CEFET-RN E-mail: Recebido em: 05/02/2007 Aprovado em: 04/03/2008 Maria Arlete Duarte de Araújo Doutora em Organizaçào, Recursos Humanos e…