Maurice Tardif Saberes

Educação Física, especialmente os de licenciatura, que deveriam contemplar a formação para o contexto escolar, perdem-se num rol de conteúdos que, muita vezes, são explorados inadequadamente contribuindo para a desqualificação e desvalorização dos saberes dos professores de Educação Física (RODRIGUES, 2005). Desenvolvimento Triviños (1987), afirma que a maioria dos estudos que se realizam no campo da educação é de natureza descritiva, e que os estudos descritivos exigem do…

sofremos várias influências sociais, adquirindo vários saberes, que vão se integrando a nossa identidade e projetando a nossa existência. Os professores têm emoções, personalidades, culturas diferentes, que carregam as marcas dos contextos em que se inserem. Segundo (TARDIF, 2010. 68) os saberes docentes são integrados pelos saberes pessoais, saberes vindos da trajetória escolar, pedagógicos, dos estágios, dos livros didáticos. 5 Os saberes adquiridos durante a trajetória…

conferem a essa atividade humana a relação teoria e prática para a transformação da natureza e da sociedade. Nesse contexto, a atuação docente não pode ser mecânica, deve ser interativa e ocorrer num movimento dialético, com base nos conhecimentos e saberes que possui. A preocupação com a relação entre teoria e prática pedagógica tem permeado as discussões nos cursos de formação inicial de docentes. A relação teoria/prática não é um tema recente. Uma breve análise dessas discussões…

registros de Maurice Tardif (2002) provocam reflexões acerca dos saberes docentes, além da característica da afetividade, como evidenciado no trecho: Com efeito, o valor social, cultural e epistemológico dos saberes reside em sua capacidade de renovação constante, e a formação com base nos saberes estabelecidos não passa de um introdução às tarefas cognitivas consideradas essenciais e assumidas pela comunidade científica em exercício. Os processos de aquisição e aprendizagem dos saberes…

um lado; a ciência e a pesquisa objetiva, de outro”. Essa representação define uma divisão entre o saber social e a educação. Segundo Tardif (2012, p.31), Se chamamos de “saberes sociais” o conjunto de saberes de que dispõe uma sociedade e de “educação” o conjunto dos processos de formação e de aprendizagem elaborados socialmente e destinados a instruir os membros da sociedade com base nesses saberes, então é evidente que os grupos de educadores, os corpos docentes que realizam…

ela exigia muita disciplina de seus alunos, embora a turma fosse calma e tranquila. 20 3 ANÁLISE DA PRÁTICA DA PROFESSORA Durante a prática docente, o professor emprega diferentes saberes com os quais o mantém diferentes relações. Segundo Tardif (2002), pode-se definir o saber docente como um saber plural. Levando em consideração que a professora formou-se há pouco mais de um ano, constata-se que está no início construção de sua prática. Ao iniciar esta pesquisa, objetivava-se analisar

violência se alastram nas escolas interferindo na educação contemporânea, comprometendo a produção dos saberes e a prática pedagógica, bem como, desencadeando a dominação cultural de grupos e tornando a escola um palco de violência que refletem nas relações sociais existentes. A reflexão sobre dinâmica de sala de aula nas escolas demanda uma análise da cultura escolar que se constitui pelo conjunto dos saberes e práticas educativas de seus professores. A escola além de transmitir toda…

se a ação pedagógica, educativa, formativa é dirigida ao aluno, esse é o “objeto” do ensino, da educação, da formação, cuja diretriz é levada a termo pelo professor. A docência pode ser analisada como qualquer outro trabalho humano, o que, para Tardif e Lessard (2005), implica descrever e analisar as atividades materiais e simbólicas dos trabalhadores tais como elas são realizadas nos próprios locais de trabalho. Para esses autores, ao estudar a docência, é necessário conhecer os…

que é ele quem transforma o saber a ser ensinado em saber a ser apreendido. O professor não é um mero “reprodutor do saber, sua atividade exige saber complexo, desenvoltura, domínio”. Para os estudiosos do saber docente, o canadense Maurice Tardif e a brasileira Ana Monteiro, os professores dominam os saberes das disciplinas, os currículos, o saber da formação profissional e os saberes da experiência, dessa forma, o saber docente deve ser reconhecido como saber original. …

algarismos trabalhando de forma lúdica como aspecto que estimula o interesse e a curiosidade. [...] o homem não se faz homem naturalmente; ele não nasce sabendo ser homem, vale dizer, ele não nasce sabendo sentir , pensar, avaliar, agir. Para saber pensar e sentir; para saber querer, agir ou avaliar é preciso aprender, o que implica o trabalho educativo (SAVIANI, 1992, p.15) É fundamental, então, que o estágio esteja presente na vida acadêmica do futuro professor, para que ele tenha a…