Maurice Tardif Saberes

coletiva). Entretanto, os resultados obtidos nas pesquisas de Tardif e Raymond (2000) sublinham a importância da história de vida dos professores, em particular a história 50 de sua socialização escolar, tanto no que diz respeito à escolha da carreira e ao estilo de ensino adotado, como no que se refere às relações afetivas e personalizadas que são construídas no ambiente de trabalho. Por meio de suas pesquisas, demonstram que o "saber-ensinar" tem sua origem nas histórias de vida…

prática de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidadãos que integrem e contribuam para sua comunidade. É uma escola democrática, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em saberes necessários á vida dos alunos. É uma escola comprometida com a educação de todas as crianças. A escola possui 130 crianças matriculadas nos dois turnos de funcionamento, matutino e vespertino. A escola está aberta á todas as…

licenciaturas ganharam o curso de Pedagogia não tinha condições objetivas de atender a demanda de todos os cursos. os conhecimentos específicos das Ciências Sociais de maneira indissociável dos conhecimentos educacionais, objetiva-se potencializar um saber-fazer em que as habilidades e os conhecimentos adquiridos no percurso de formação assumem, no pesquisador e futuro professor, um caráter multidimensional, com seus aspectos sociais, culturais, éticos e políticos (PPL, p.8).…

permitir a inovação. Em alguns momentos no passado as aulas eram desenvolvidas com algumas ferramentas enquadradas na metodologia do ensino e aprendizagem da época, e a pergunta constante: “Como despertar maior interesse de quem vem em busca de saber, diante do crescente avanço tecnológico e que ainda se percebe a mesmice no dia a dia do professor?” A agilidade com que todas as áreas do conhecimento vêm se desenvolvendo, torna-se urgente a reflexão e tomada de decisões sobre o…

uso de elementos relacionados à tomada de decisão, de poder, atitude dentre outras, relacionados à autoridade e a participação interativa e emotiva no tocante a ação didática. Por tanto, o docente é um agente ativo no processo educacional. Maurice Tardif, em “O trabalho docente, a pedagogia e o ensino: interações humanas, tecnologias e dilemas”, propõem uma discussão em torno de uma definição pedagógica baseada na prática do docente, onde enfocará as questões no tocante as…

da afetividade no desenvolvimento da aprendizagem da criança, bem como identificar como são estabelecidas as interações adulto/criança considerando as relações afetivas na prática de ensinar e aprender. Este artigo foi dividido e cinco partes, a saber: Breve abordagem da Educação Infantil no Brasil; Contribuições da Psicologia na compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem infantil; Afetividade na Relação da Aprendizagem Adulto/Criança; Pressupostos Metodológicos; Resultados e…

de saber, de saber que sabem, de saber que não sabem. De saber melhor o que já sabem, de saber o que ainda não sabem. Paulo Freire RESUMO Este trabalho trata da formação continuada dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, considerando sua relevância na atual discussão da melhoria da qualidade de ensino; a sua importância em uma sociedade que sofre mudanças de forma acelerada, dificultando a compreensão do…

acerca da possibilidade e do ideal das práticas educativas. Não se importando como, com quem ou em que meio, nem quem se educa, mas “o quê” e o “para quê” da educação, conforme conclui Fullat (1995). Desta forma, o pensar filosófico da educação é um saber crítico, reflexivo e questionador, preocupado com a necessidade e a finalidade da educação, assim como, uma reflexão radical, rigorosa e de conjunto que se faz a partir dos problemas propostos pelo existir humano, em sua condição de…

Informação; Planejamento Urbano e Regional; Lingüística e Letras; Ciência da Saúde; e Ciências Humanas. A partir dessas observações, apresentamos a discussão em três partes: iniciamos com um panorama das pesquisas realizadas no país em diversos campos do saber sob a influência de Santos, levantando a abrangência temporal das produções e a localização geográfica e institucional das pesquisas; em seguida fizemos uma síntese das principais Entre seus diversos livros, destacamos: Pela Mão…

informações. O processo de ensino é caracterizado pela cópia - questionário - repetições. O ensino se dá através da memorização. O aluno precisa memorizar e fixar as informações, que seguem das mais simples às mais complexas. (A decorreba da tabuada, sem saber o que está decorando, é exemplo disso). No construtivismo • • • • • • • • O conhecimento pressupõe uma atividade que organiza e integra os novos conhecimentos aos já existentes (Conhecimentos Prévios). O conhecimento prévio é a…