Maurice Tardif Saberes

ensino regular, contempla o mesmo conteúdo. Isso se deve ao fato de que o público adulto possui uma bagagem cultural e de conhecimento adquiridos em outras instâncias sociais, uma vez que a escola não é o único espaço de produção e socialização de saberes. Assim, é possível tratar do mesmo conteúdo de formas e em tempos diferenciados, tendo em vista as experiências e trajetórias de vida dos educandos da EJA. O papel fundamental da construção curricular para a formação dos educados…

conhecimentos expressivos dentro da disciplina artística. É necessária uma desvinculação dessas atividades com a disciplina para buscar uma formação estética do aluno enquanto artista. É necessário ensinar ao aluno, por meio da vivência artística, os saberes históricos. A Arte não é uma disciplina recente, criada para um expressar relevante, ela está presente desde os primeiros ensaios de comunicação: na pintura de cavernas, na construção das pirâmides e palácios, nos adornos…

pessoal e profissional. Concordamos com Badia (2001), quando menciona a experiência pessoal e profissional do professor na construção da sua percepção. A importância de tais experiências é desenvolvida em nosso trabalho a partir de autores como Tardif (2002; 2005), Garcia (2005; 2006), Delamont (1987), Gómez e Sacristán (2000). É válido ressaltar que, apesar da importância do tema da percepção social dos professores sobre indisciplina escolar, encontramos poucos estudos sobre o…

por eles em seu trabalho cotidiano e a construção dos saberes docentes empregados na ação pedagógica. As falas de alguns docentes apontam para a construção de práticas que superam essas restrições e apresentam elementos de uma tentativa de formação estética do alunado, ainda que sem a total clareza, por parte deles, das discussões conceituais em torno desse mote. Palavras-chave: Arte. Fenomenologia. Professores. Educação estética. Saberes docentes. ABSTRACT This study…

ensino, o graduando terá suporte teórico e prático para a docência nos outros níveis e modalidades. O Estágio é um campo de conhecimento formativo dos futuros professores e integrante de todo projeto curricular. Os professores contribuem com seus saberes, seus valores, suas competências nessa complexa tarefa curricular. Quanto à formação dos futuros docentes a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 em seu Título VI – Dos profissionais da Educação expressa: O art. 61 da Lei no 9.394, de 20…

de que é provável que estudantes que já estejam inseridos no mercado de trabalho, ou com uma experiência profissional, possuam uma visão mais acurada sobre a relação da competência profissional docente e os resultados da aprendizagem com foco no saber e fazer. Entretanto, o tamanho da amostra é suficiente para não permitir que se possa dizer que os dados não representam o universo em um nível de erro aceitável. 2.3. TRATAMENTO DOS DADOS A questão de caráter qualitativo foi…

Desenvolvimento Curricular! Durval Ferreira Vieira Email:durvavieira@hotmail.com RESUMO Objetivo deste artigo é analisar as novas formas de exigências escolares. Num primeiro momento, abordou-se sobre a educação, principalmente, os sete saberes, na visão de Morin. No segundo, discorreu-se sobre a didática e o currículo escolar, enfatizando-se o método construtivista. No terceiro, teceu-se comentário sobre a educação atual. No quarto tópico, comentou-se sobre a gestão e…

educacionais e professores no ensino superior. Buscaremos através de uma pesquisa bibliográfica identificar os desafios de cada profissional do ensino superior (gestor e educador) quanto à prática e a formação. Será feita ainda uma análise quanto as saberes que são comuns ao exercício destas funções, se estão relacionadas e se elas convergem para uma única pessoa. Palavras-chave: Adversidades, Ensino, Gestão ABSTRACT Higher education in Brazil suffers from the effects…

sentido não é limitar-se a julgamento a respeito dos sucessos ou fracassos do aluno. Ela deve ser compreendida como um conjunto de atuações que visem orientação a intervenção pedagógica. Nessa perspectiva, a análise da aprendizagem é um conjunto de saberes e fazeres multidimensionais, assim avaliar é muito mais que conhecer o aluno é reconhecê-lo como uma pessoa digna de respeito e de interesse. Favorecer oportunidades amplas e desafiadoras para a construção do conhecimento é o papel…

hoje, o Mestrado em Educação. À professora Rosária Antônia de Almeida Ribeiro, minha principal colaboradora para a realização deste estudo, tornando-se também pesquisadora de sua própria prática, numa proposta de reflexão conjunta sobre o seu saber-fazer em sala de aula, possibilitando-nos revelar dimensões fundamentais de um trabalho docente comprometido com a aprendizagem de alunos que demandam condições pedagógicas diferenciadas no contexto da escola pública. Pela sua abertura, atenção