Mau Aluno Boa Aluna Marilia Pinto De Carvalho

Ferreira, Érica Augustini e Gustavo Salinas. Aos amigos e amigas, companheiros e companheiros, os quais passaram a compartilhar momentos durante o cumprimento das disciplinas como parte dos créditos e algumas professoras que despertaram tantas coisas boas em mim, que não poderia deixar de agradecer: Profa. Dra. Paula Ramos, Profa. Dra. Maria Regina Guarnieri, Profa. Dra. Sílvia Sigolo, Profa. Dra. Marilda da Silva e Profa. Dra. Alessandra Viveiro. Em especial ao Prof. Dr. Ricardo…

Conclusão de Curso tem por objetivo auxiliar o aluno no planejamento, organização e desenvolvimento do TCC. No aspecto de planejamento o foco está na elaboração do projeto de pesquisa que dará origem ao trabalho de conclusão de curso. O projeto de pesquisa consiste em uma proposta do que o aluno pretende realizar, uma carta de intenções bem fundamentada, visando demonstrar o que se objetiva fazer (qual o tema de pesquisa e o que interessa o aluno nesse tema, ou seja, qual é o…

Cultura, Desporto e Promoção Social do Ceará, 1974. p. 75.  21: “Será julgada indigna de publicidade qualquer peça literária em que se falar de animais ou plantas estranhas à Fauna e à Flora Brasileira, como – cotovia, olmeiro, rouxinol, carvalho, etc.” No opúsculo A Padaria Espiritual, editado pela Casa de José de Alencar, da UFC, em 1970, lembrei que esse nacionalismo seria, cerca de trinta anos depois, uma das preocupações de Monteiro Lobato e dos modernistas de São Paulo. A…

Coelho Greco, UNESP, Rio Claro, SP Carlos Alberto Anaruma, UNESP, Rio Claro SP Carlos José Martins, UNESP, Rio Claro SP Carmem Lúcia Soares, UNICAMP, Campinas SP Carmen Maria Aguiar, UNESP, Rio Claro SP Claudio Gobatto, UNESP, Rio Claro SP Dartagnan Pinto Guedes, UEL, Londrina PR Edison de Jesus Manoel, USP, São Paulo SP Eduardo Kokubun, UNESP, Rio Claro SP Eliane Mauerberg-deCastro, UNESP, Rio Claro SP Eliete Luciano; UNESP; Rio Claro SP Elizabeth P. Machado de Souza, UNICAMP, SP…

........ 46 3.1 AS CRIANÇAS E AS INFÂNCIAS NA CONTEMPORANEIDADE ........................... 46 3.2 AS CRIANÇAS E AS RELAÇÕES INTRA E INTERGERACIONAIS ....................... 55 3.3 A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INFÂNCIA E A EMERGÊNCIA DA CATEGORIA ALUNO/A........................................................................................................................ 60 4 RELAÇÕES DE GÊNERO E INFÂNCIA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE (DES)CONSTRUÇÃO DAS DIFERENÇAS ................................

primeiros cardiologistas brasileiros. Tanto é que, em 1943, ao final do 3º Curso Anual de Cardiologia, Dante Pazzanese, juntamente com Luiz Décourt, Mendonça de Barros, Vieira Romeiro, Luiz Feijó, Adriano Pondé, Bernardino Tranchesi, Rubens Maciel e os alunos que freqüentaram o Curso daquele ano, entre os quais se encontrava Calil Porto (avô e pai dos autores deste artigo) fundou a Sociedade Brasileira de Cardiologia presidida por Dante Pazzanese de 1943 a 1945, considerada o marco…

canal 100 dando o maior vexame chorando, gritando por “ Mamãe!, mamãe!” , que, concentradíssima, ia se encaminhando para o grid de largada. Estava longe de ser uma mulher medíocre. Possuía um brilho e uma simpatia que cativava a todos. Quando aluna, era impecável, obsessiva, uma CDF contumaz. Varava as madrugadas ingerindo estimulantes e barbitúricos, estudando freneticamente (ela chegou a me confessar que fazia isso para agredir minha avó, que volta e meia a emputecia chamando-a…

o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não…

reivindicações, currículos e potencialidades pedagógicas 276 Susane Rodrigues de Oliveira Maria Lacerda de Moura: uma educadora pela libertação das mulheres e animais não humanos 292 Patrícia Lessa Malabarismo com facas: Física e gênero Vanessa Carvalho de Andrade 304 Mulheres e Física: como mudar a polaridade desse imã? Um breve relato de ação afirmativa 313 Adriana Pereira Ibaldo Um antropólogo em Vênus: análise da participação masculina no movimento feminista a…

estimular os alunos a uma compreens•o mais aprofundada e cr‚tica em rela€•o a esta guerra. Contudo, ‰ preciso estar atento as diversas correntes ideol…gicas e as diferentes leituras das motiva€„es e desdobramento da Revolu€•o de 1932. Alguns a vŒem como separatista e elitista, defendendo os privil‰gios da elite cafeicultora paulista, alijada do poder popular e buscando a redemocratiza€•o e constitucionaliza€•o do pa‚s. Atrav‰s de pesquisas orientadas, discuss„es e exposi€•o se buscar•…