Maturidade Entre Professores

do Professor Mestre Ivan Granja e o co-orientador Professor Mestre Brasilio Socalschi, apresentada ao Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como requisito para obtenção do título de Especialista em Análise de Sistemas. Campinas, 2002 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS GRÃO-CHANCELER Dom Gilberto Pereira Lopes MAGNÍFICO REITOR Professor Padre José Benedito de Almeida David VICE-REITOR…

PROCESSO DE SOFTWARE BRASILEIRO APLICADO NO NÍVEL DE MATURIDADE F EM UMA EMPRESA ALAGOANA DESENVOLVEDORA DE SOFTWARE MACEIÓ/AL 2010 2 ADSON WENDEL CIRILO FERREIRA MELHORIA DE PROCESSO DE SOFTWARE BRASILEIRO APLICADO NO NÍVEL DE MATURIDADE F EM UMA EMPRESA ALAGOANA DESENVOLVEDORA DE SOFTWARE Projeto de Pesquisa apresentado relativo à 1ª nota formativa da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, lecionada pelo professor Alexandre Paes, no 8º período do…

aprendizagem: durante muitos anos de ensino e a aprendizagem foram considerados intimamente ligados, ou seja, para acontecer aprendizagem era necessário que houvesse ensino e vice-versa. Mais recentemente, percebeu-se que as pessoas, com o aumento de sua maturidade e consequente acúmulo de experiências e desenvolvimento de uma postura crítica, têm necessidade de participar de modo mais ativo do processo de aprendizagem, o que acabou criando motivação para o estudo do problema do…

mais duradouro, porque a pessoa precisa estar disposta a incorrer na sanção (pagar o preço) para romper o relacionamento. Muitas pessoas sentem dificuldade em aceitar essa idéia. Contudo, uma das funções mais difíceis de um líder, seja ele chefe, professor ou pai, é disciplinar as pessoas de que gosta. Para ser eficazes, os líderes às vezes precisam sacrificar uma amizade de curta duração em vista de um respeito de longa duração, se estiverem realmente preocupados com o crescimento e o…

Orientador: Professor Josias Moura NOVEMBRO 2008 DAVID SOARES BARROS LIDERANÇA EFETIVA: FATOR DE CRESCIMENTO QUALITATIVO DA IGREJA LOCAL Monografia apresentada à Coordenação Acadêmica em cumprimento as exigências do Curso de Bacharel em Teologia com Concentração em Missiologia para obtenção do grau de Bacharel no Seminário Teológico Evangélico Betel Brasileiro ___________________________________________…

Engenharia de Software I EXERCÍCIO 7 Nome: __________________________________________________________________________________________ Valor: Nota: Professor: 1) Atribua V e F para cada sentença abaixo: ( ) Empresas que ultrapassam frequentemente cronogramas estão provavelmente em um nível baixo de maturidade. ( ) Uma mesma empresa pode apresentar características de vários níveis, por exemplo, entre setores diferentes ou ao implementar projetos diferentes. ( ) Cada vez que…

família que esteve sempre presente, a nossos amigos que nos incentivaram durante o processo, aos integrantes do grupo que deram o máximo de si e aos professores que nos deram todo o suporte necessário. AGRADECIMENTOS Os integrantes deste grupo agradecem primeiramente a Deus que nos deu forças e coragem no decorrer deste trabalho, aos professores do Eniac por ter-nos orientado para a realização deste projeto, também a nossa familia que nos apoia sempre nos momentos mais difíceis…

adultos e a educação contínua. Educação dos adultos: Se torna necessário admitir uma concepção bastante nova de maturidade. Se a educação do adulto tem sentido, é porque o adulto continua aprendendo. Não é mais possível, pois, dividir, a vida humana em duas partes distintas: o tempo da aprendizagem e o tempo da maturidade, onde se goza do aprendizado. Assim a própria noção de maturidade torna-se indefinida, chegando mesmo a desaparecer, segundo certos autores, dando lugar à noção…

PEDAGÓGICO? CONTRATO PEDAGÓGICO O que é o Contrato Pedagógico? Trata-se da relação professor/aluno/saber. É m tipo de jogo no qual cada participante tem uma tarefa específica a executar e a não execução da tarefa, proposta a cada um, pode romper com o contrato. (Niquini,1999). Assim, percebe-se que o aluno é ator co-responsável pela construção do seu saber e, quando se empenha com responsabilidade alcança a maturidade e autonomia. Cada vez que na sala de aula vivenciamos o…

............................................................................................. 2 1.7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA............................................................................................. 2 CURRICULUM RESUMIDO DO PROFESSOR .................................................................................. 3 2. MATERIAL COMPLEMENTAR ........................................................................................ 4 2.1 ARTIGOS DO SITE DE CONTEÚDO DA FGV ...