Matthew Lipman

aptitudes específicas, en relación o no con áreas curriculares concretas. Como ejemplo: •• Proyecto de Inteligencia (Harvard). •• Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligenciaPROGRESINT (Yuste y col.). •• Filosofía para niños (Lipman). •• Programa de la asociación para la investigación cognitiva-CORT (De Bono). •• Seis sombreros para pensar (De Bono). •• Proyecto Spectrum (Gardner y col.). •• Programa de competencia social (Segura y col.). •• Programa…

1999). Citamos a cima, o que software educacional e sua importncia nas instituies de ensino, porm sua implantao no sistema de educao brasileiro no uma tarefa to fcil assim. Segundo Lipman (1995), para que possa ser possvel est mudana, preciso desenvolver e aperfeioar as habilidades cognitivas dos educadores. Para Lipman, tal habilidade representa uma soma das habilidades de raciocnio, habilidades de investigao, habilidades de formao de conceitos e habilidades de traduo. E cada grupo…

programas educacionais. Brasília, Faculdade de Educação, 1995. Dissertação de Mestrado. LINARD, Monique & BELISLE, Claire. Comp’act: new competencies of training actors with new information and communication technologies. Ecully, CNRS, 1995 LIPMAN, Matthew. O pensar na educação. Petrópolis, Vozes, 1995. MOLL, Luis (org). Vygotsky e a educação. Porto Alegre, Artes Médicas, 1996. MORAN, José Manuel. Desafios na comunicação pessoal; Gerenciamento integrado da comunicação pessoal, social…

Fernandes Alves da Silva Tema: O pensar consciente, na comunidade de investigação filosófica, como instrumento de integridade humana. Problema: Como na concepção de Matthew Lipman, é possível conceber um pensar consciente, na comunidade de investigação filosófica, como instrumento de integralidade humana? Hipótese: Na concepção de Mathew Lipman é possível conceber um pensar consciente, a partir da comunidade de investigação filosófica, como instrumento educativo de integridade…

anteciparam a ideia da evolução dos seres vivos (sem a ideia da seleção natural). Os autores que Darwin queria homenagear incluía Aristóteles, Louis Leclerc de Buffon, Jean-Baptiste Lamarck, Etienne Geoffroy Saint-Hilaire, William Charles Wells, Patrick Matthew e Herbert Spencer. A ideia da seleção natural, Charles Darwin concedeu somente à Alfred Russell Wallace. A teoria da seleção natural foi apresentada por Charles Robert Darwin e Alfred Russell Wallace, conjunta e oficialmente em…

materiais como jornais disponibilizados em blogs4. Considerando a diversidade de propostas e projetos quanto ao ensino de filosofia para crianças, damos algum destaque às reflexões aqui desenvolvidas para a proposta elaborada e implantada por Lipman e seus colaboradores (LELEUX, 2008) na Universidade de Columbia, sem desconsiderar as críticas a ela direcionadas. Essa proposta tem origem entre os anos 60-70 do milênio passado e foi discutida, (re)pensada e melhorada nas décadas seguintes,

disciplina de filosofia nas escolas de ensino fundamental o que vai se constituir, de fato, no estarrecedor programa de ensino de “filosofia para crianças” - desde a pré-escola até os jovens do ensino médio. Trata-se do filósofo norte-americano Matthew Lipman que com os seus 80 anos e com uma saúde fragilizada, continua ativamente dedicando-se ao seu trabalho de estudioso e propagador de idéias em defesa dos ensinamentos filosóficos na escola. O ensino de filosofia e a proposta…

modificar o conceito e a prática do professor: não se define por aula, mas por autoria. Neste sentido, universidade nova só é nova se abrigar professores novos. Seguindo modelos atuais, reproduz-se o mesmo atraso, mesmo em estabelecimentos novos (Lipman, 2007). Há principalmente dois modelos vigentes muito questionáveis: O modelo da universidade federal e assemelhados, não porque seja pública e gratuita (defenderia esta marca, já que educação não se vende, nem se compra), mas porque…

violência que afetam a vida de grande parte da população brasileira impedem o exercício efetivo da cidadania”. O sujeito que não pode – desconsiderando o motivo – lutar pelos seus direitos não é caracterizado como bom cidadão. Este termo é defendido por Lipman (1990, p. 68) como sendo aquele que “internaliza os mecanismos socais na prática institucional”. Isto é, ele vive sem desrespeitar as regras estabelecidas, além de sempre se prontificar a considerar o bem da sociedade como seu…

R. A. & Collins, P. L. The G glycoprotein of human respiratory syncytial viruses of subgroups A and B: extensive sequence divergence between antigenically related proteins. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 84, 5625–5629 (1987). 24. Cane, P. A., Matthews, D. A. & Pringle, C. R. Identification of variable domains of the attachment (G) protein of subgroup A respiratory syncytial viruses. J. Gen. Virol. 72 ( Pt 9), 2091–2096 (1991). 25. Bukreyev, A. et al. The secreted form of…