Matriz Curricular Escola Com Tempo Integral

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO FORMAÇÃO ACADÊMICA E ESPIRITUAL: como construir um currículo na perspectiva de uma formação teológica integral ELISEU ROQUE DO ESPÍRITO SANTO Monografia Em cumprimento parcial das exigências da disciplina “Teorias de Currículo” Prof.ª Dr.ª Laude Erandi Brandenburg São Leopoldo, 18 de dezembro de 2006 SUMÁRIO Introdução .............................................

PROJETO DE LEI Nº 24, DE 2013 Cria o Plano Estadual de Educação Empreendedora, para inserção do empreendedorismo nas Escolas de Ensino Médio e Escolas Técnicas Estaduais, vinculadas à Secretaria da Educação e ao Centro Paula Souza. A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO DECRETA: Artigo 1º - Fica criado o Plano Estadual de Educação Empreendedora vinculado à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo e ao Centro Paula Souza. Artigo 2º. O plano disposto no artigo anterior

Conteúdos educacionais A proposta de educação integral vida ampliar as oportunidade de aprendizagem das crianças e dos adolescentes promovendo o desenvolvimento em todas nas suas dimensões, o bom desempenho escolar e o desenvolvimento de valores e atitudes de convívio democrático como o respeito e á igualdade e á diversidade e o exercícios da liberdade, da solidariedade e da participação na vida pública. Isso significa promover aprendizagens para expandir o seu repertório cultural, por meio do

sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir.” J. F. Oliveira, 2007 O planejar e o pensar caminham juntos. Ao iniciarmos um ano, um mês ou qualquer ação, pensamos e distribuímos as nossas atividades pelo tempo: o que iremos fazer como fazer, para que fazer, com o que fazer e etc. Nas mais simplórias ações humanas, quando pensamos em como atingir nossas metas ou objetivos, já estamos planejando, mas não necessariamente criando um instrumento…

1. Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Fundamental de 9 anos 2. Resolução CNE/CEB Nº 11\2010 de 07 de julho de 2010: - A resolução fixa a observação na organização curricular; - Aplica-se a todas as modalidades de Ensino Fundamental previstas na LDB: EJA, Ed. Campo, Ed. Indígena e Ed. Quilombola. 3. A matriz curricular para o ensino fundamental de 9 anos não continuará a mesma. Exige reelaboração da proposta pedagógica das Secretarias Estaduais e Municipais, do…

ESCOLA DA GENTE – EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Palavras do Secretário, A Prefeitura Municipal de Paraopeba - administração 2009/2012, centrará no desenvolvimento do PROJETO “ESCOLA DA GENTE – EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL”, o seu maior feito frente à Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes, por entender a sua importância para os estudantes e as famílias atendidas pela Rede Municipal de Ensino. A implantação do Projeto “ESCOLA DA GENTE - EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL” será um grande

resultados. 2 – CARACTERIZAÇÃO INSTITUCIONAL A escola estadual CEMTI oferta ensino médio em tempo integral. A mesma se organiza em dois semestres anuais. Possui atualmente 480 alunos ao todo, sendo que 273 são jovens que freqüentam o período diurno ( das 7:00 as 17:00 hs) e 207 frequentam o período noturno (19:00 as 23:00 hs). 2.1 Instalações A escola Possui uma boa estrutura física e as dependências estão assim divididas: • 10 salas de aula

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL –ETAPA 6 Porteirinha 2013 Milena Danielly Brito ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL – ETAPA 6

Estágio, práticas e TCC Ensino e Aprendizagem SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Autodidata; Persistência; Motivação / disciplina; Planejamento e organização pessoal; Capacidade de gerenciar o seu tempo; Realização de tarefas em tempo hábil; Proativo; Coordenador de Curso Professor Conteudista Tutor Eletrônico Professor Orientador ATORES DO PROCESSO Professor Especialista CONHECENDO O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Alunos …

organização dos ciclos de aprendizagem, do tempo escolar, das áreas de ensino e sua distribuição na composição das matrizes curriculares de cada segmento de ensino, bem como da recuperação dos alunos com dificuldades. O presente trabalho se apoia em cinco documentos que apresentam uma sistematização da participação de dirigentes, professores e gestores no debate, realizado ao longo de 2011, sobre a reorganização dos Ensinos Fundamental e Médio nas escolas da rede pública estadual…