SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Funtamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas/MG 2014 MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Mirian Viviani Siqueroli Tutor de sala: Hérica Rejane Melo Morais Sete Lagoas/MG 2014 sumário INTRODUÇÃO 3 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 4 1.1 Caracterização da Instituição 4 2 ROTINA OBSERVADA 6 3 REFERENCIAL TEÓRICO 9 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................20 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 23 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 24 REFERÊNCIAS 25 1 INTRODUÇÃO O relatório que segue resulta das visitas realizadas à “E.E.Júlio César Reis Oliveira, localizada na Cidade de Sete Lagoas/ MG, cujo objetivo foi o de observar à prática

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Rio Negro 2014 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

ofertados. Boa escolha e boa sorte no processo seletivo! Josué Modesto dos Passos Subrinho Reitor da Universidade Federal de Sergipe Graduação UFS UFS: Sonho Possível 3 Originariamente europeia e surgida no período denominado Idade Média, a instituição universidade cultivou e repassou o saber humano acumulado, desempenhando um considerável papel social e político desde a sua criação. Na América Latina, países colonizados pela Espanha receberam suas primeiras instituições de ensino…

ingresso, regresso, permanência e sucesso das crianças e adolescentes na escola, nas questões sociais que interferem no processo de ensino/aprendizagem. O presente texto discute o tema: Construir um Diagnóstico da Problemática Social Local e a Importância dos Indicadores Sociais Diante dos Processos Históricos de Enfrentamento das Expressões da Questão Social na Realidade Social na formação profissional do/a Assistente Social. Parte-se da concepção que o/a estudante vivencia a dimensão…

ingresso, regresso, permanência e sucesso das crianças e adolescentes na escola, nas questões sociais que interferem no processo de ensino/aprendizagem. O presente texto discute o tema: Construir um Diagnóstico da Problemática Social Local e a Importância dos Indicadores Sociais Diante dos Processos Históricos de Enfrentamento das Expressões da Questão Social na Realidade Social na formação profissional do/a Assistente Social. Parte-se da concepção que o/a estudante vivencia a dimensão…

Sorrir 15 CRONOGRAMA 17 CAPITULO III 19 Relatório das Atividades Docente – Regência 19 Fase da Observação: 19 Plano de Ação: 22 ANEXOS 27 anexo 1 28 fichas de acompanhamento 28 ANEXO 2 29 FICHA RESUMO 29 Memorial fotográfico 33 Anexo 3 35 PLANEJAMENTOs DE AULAS 35 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é uma disciplina que compõe a matriz curricular do curso de Pedagogia do Centro Universitário de Várzea Grande – Univag - tem como principal objetivo formar um…

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO TESE DE DOUTORADO DEDICATÓRIA Aos professores que, por diferentes motivos, interromperam seus estudos de pós-graduação ou não tiveram acesso a ele. 5 AGRADECIMENTOS Considerando que agradecimento é a memória do coração, aqui faço os meus: • À PUC-SP que me acolheu em distintos momentos da minha trajetória acadêmica; • Aos professores desta instituição e, particularmente, à professora Isabel F. Cappelletti, incansável…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP-MT 2012/02 ISRAEL LIMA PINHEIRO CONCEPÇÕES MATEMÁTICAS E O ENSINO DE GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Departamento de Matemática - UNEMAT, Campus Universitário de Sinop, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientador(a):…

com o meio onde ele está inserido, observando seu processo físico e químico e as respostas que emanam deste sujeito. Em suma ,o neuropedagogo através de seu olhar visa observar: Processo interno: A Cognição; A Decisão; O Fazer; O Aprender; Processo externo: Adaptação; A forma de adequação ao novo ambiente Habilidades de adaptação; Alterações no processo de interação.…

desde a sua origem, legislação e políticas públicas, formação dos profissionais de educação, de recursos ao acesso dos alunos nas duas modalidades de ensino, voltados a escola pública do Ensino Fundamental de nove anos e Ensino Médio. A Inclusão é um termo que abrange naturalmente certa complexidade, precipuamente quando se trata de incluir crianças com necessidade educativas especiais na rede regular de ensino, uma temática que requer maior atenção quando destina-se para a…