Matriz Curricular De Freire

professora do programa da referida instituição de ensino no que diz respeito os avanços e perspectivas do programa de correção de fluxo que foi implantado na mesma, baseado em teóricos como: MENEZES& SANTOS, (2002), Dellors (2009), Meirelles (2000), Freire (1981, 1987, 1997, 1995 e2000) a LDB e os PCN,s entre outros que também orienta todo o processo de ensino aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Avanços e perspectivas. Correção de fluxo. Distorção idade série. Aprendizagem. No…

FACULDADE DE MACAPÁ - FAMA ADMINISTRAÇÃO ADENILSON FREIRE BISPO JÚNIOR CAROLINA LAMEIRA PEREIRA CINTHÍA PRISCILA MORAIS DOS SANTOS FABÍOLA PINHEIRO DA COSTA JORGE MARTINS DA ROCHA MARIA CAROLINA REIS PENA TRABALHO INTERDISCIPLINAR MACAPÁ-AP 2015 FACULDADE DE MACAPÁ-FAMA ADMINISTRAÇÃO ADENILSON FREIRE BISPO JÚNIOR CAROLINA LAMEIRA PEREIRA CINTHÍA PRISCILA MORAIS DOS SANTOS FABÍOLA PINHEIRO DA COSTA JORGE MARTINS DA ROCHA MARIA CAROLINA REIS PENA TRABALHO…

o sistema produtivo parece desejar, seja visando a formar trabalhadores críticos, autônomos e flexíveis (a despeito das dificuldades envolvidas nos significados hoje atribuídos a tais termos), as recentes reformas educacionais, em que inovações curriculares ocupam papel de destaque, parecem levar em conta as recentes mudanças na organização do trabalho. Outro aspecto que se evidencia como preocupação dos que têm coordenado e desenvolvido os processos de reestruturação da escolarização é…

da criança de 9 a 11 anos................33 2.12 Influências biopsicossocias da criança................................................35 2.13 O papel do professor de Educação Física..........................................38 2.14 Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s.......................................39 3. METODOLOGIA................................................................................................41 3.1 Campo de…

educando é considerado num todo, pois “a pessoa inteira é importante para Deus”. Por isso, o objetivo da Educação Adventista é a restauração, no ser humano, da imagem de Deus, em seus aspectos físicos, intelectuais, sociais e espirituais. A matriz curricular desta instituição está incluída aulas de espanhol, inglês, artes, música, informática, educação física e religião. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão…

educando é considerado num todo, pois “a pessoa inteira é importante para Deus”. Por isso, o objetivo da Educação Adventista é a restauração, no ser humano, da imagem de Deus, em seus aspectos físicos, intelectuais, sociais e espirituais. A matriz curricular desta instituição está incluída aulas de espanhol, inglês, artes, música, informática, educação física e religião. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão…

para a habilitação dos professores. § 2º: Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas para a definição dos conteúdos de ensino religioso. Não podemos deixar de destacar que os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL, 1997), da área de Ensino Religioso, orientam que a disciplina deve evitar qualquer forma de proselitismo e doutrinação. Segundo o documento, o objetivo dessa disciplina não é o estudo de determinada…

1 Ensino Fundamental de 9 anos Ariana Rocha Garcia* Dâmares Souza Lima* Darlene de Jesus* Jamylle Santos Martins* Zildiane de Jesus Freire* Resumo Este artigo vem tratar das questões relacionadas a inserção do ensino fundamental de nove anos, instituída pela Lei federal 11.274/2006, promulgada em 6 de fevereiro do mesmo ano. Considerando que a inclusão das crianças com 6 anos de idade no ensino fundamental impõe novos desafios tanto para os professores quanto para as crianças…

modernidade os profissionais da área tiveram como escolher o método e a didática cabível para encontrar um resultado rápido e eficaz dentro da educação, pois a educação não se limita apenas em sala de aula, mais se na sociedade por completo. De acordo com (FREIRE 1996 p 47) ”Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção” O autor diz que a arte de ensinar não é apenas transmitir o que sabe mais proporcionar…

por uma epistemologia de cunho positivista. As ciências foram divididas em muitas disciplinas e a interdisciplinaridade restabelecida, pelo menos uns dialogam entre elas. Considerada pela ciência da educação como uma relação interna da disciplina “matriz” e a disciplina “aplicada”, a interdisciplinaridade passou a ser um termo oculto na educação por ser vista como uma forma de pensamento. A metodologia utilizada será pesquisa bibliográfica. Assim a pesquisa está organizada da seguinte…