Matematica Para Informatica

Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS O ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM TECNOLOGIAS: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE UM GRUPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional Merielen Fátima Caramori – UNIFRA - merielen_caramori@yahoo.com.br Nilce Fátima Scheffer – URI - snilce@uri.com.br Resumo: Neste trabalho, relata-se uma investigação desenvolvida com professores de Matemática que…

FACIBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II

O USO DO EXCEL COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA A informática está presente no cotidiano das pessoas a ponto de aqueles que, não se familiarizarem com essa tecnologia correrem o risco de serem considerados “analfabetos tecnológicos”. Vivemos num ritmo acelerado e evolutivo. É na escola que se constrói o conhecimento e este como palco centralizador das ideias tem o dever de preparar seus alunos para o uso do computador como ferramenta importante no desenvolvimento cognitivo das crianças. Sendo que

incluindo jogos, informática, leitura de livros, pesquisa de campo, com destaque para um problema concreto. Palavras-chave: equação do segundo grau; área de escape; jogos; informática. 1. INTRODUÇÃO O uso de jogos e informática no ensino da Matemática tem-se mostrado ferramenta eficaz para o trabalho com adolescentes com o objetivo de fazer com que eles gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido. Jogos e/ou informática…

Orientada a Objetos Matemática Para Informática Direito e Legislação Taguatinga/DF 30/05/2015 Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Desafio Profissional Trabalho do curso Análise e Desenvolvimento de Sistemas da Faculdade Anhanguera de Brasília - FACNET, o desafio terá como a importância para o desenvolvimento de um aplicativo relacionando ao trabalhodessas três disciplinas.Fundamentos da Análise Orientada a Objetos Matemática Para Informática Direito…

O Uso das Novas Ferramentas Tecnologias no Ensino da Matemática *Laércio Severino da Silva (laercio344@bol.com.br)1 RESUMO O objetivo desta pesquisa foi basicamente estudar a educação matemática mediada pelas novas tecnologias disponível na rede pública de ensino: possibilitando no ensino da etnomatemática e as novas práticas pedagógicas nos ambientes de rede de ensino aprendizagem; o uso de novas tecnologias da informação: e na utilização de softwares e hardwares na…

Brasil. Entretanto, não esqueceremos de que a educação continua a ser feita predominantemente pela fala e pela escrita, sendo fundamentais. A atitude educativa consiste em encontrar a melhor solução, em presença dos diferentes fatores encontrados na matemática, pois somos responsáveis pela educação dos alunos, temos que explorar ao máximo as possibilidades que cada indivíduo tem em si. É essencial uma apresentação do conteúdo matemático que exerça atração sobre o estudante. Segundo…

DA REGIÃO DO PANTANAL NIUVA DE SOUZA CÂNDIDO RENATA RIBEIRO COSTA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOS QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE-MS CAMPO GRANDE - MS 2007 NIUVA DE SOUZA CÂNDIDO RENATA RIBEIRO COSTA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOS QUINTOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE…

Curta (LC), Anos Finais do Ensino Fundamental e Bacharelado (LP) e Acadêmico (SL), específicos Ensino Médio das Disciplinas: Arte, na disciplina de inscrição. Biologia, Ciências, Educação Física, Física, Geografia, História, Língua Portuguesa, Matemática e Química LOCAL DE VAGAS PARA CADASTRO DE RESERVA Todos os municípios do Estado do Paraná. 201356 Etapa 2 - Educação Básica - Professor Licenciatura Plena, Bacharelado e Acadêmico nas Disciplinas de Filosofia e…

= 9 m/s. Portanto, v(t0) = 4t0+ 5. Concluímos que a equação da velocidade do movimento é v(t)=4t+5. Em particular, no instante t = 1, v(l)=4 • 1 + 5=9m/s. A RETA TANGENTE AO GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO 1 Departamento de Matemática, Estatística e Informática Licenciatura em Matemática Modalidade a Distância Imaginemos que o gráfico cartesiano de uma função y = f(x) admita uma reta tangente t num ponto P de abscissa o. Vamos representar por t ( 0) o ângulo de inclinação da reta…