A matemática e a informática

Nos dias de hoje a matemática ainda é vista como uma disciplina teoricamente de difícil entendimento, para os estudantes tanto de primeiro, segundo e terceiro graus. Algumas pessoas encontram facilidades para aplicar a matemática em resoluções de situações problemas nas escolas, por outro lado, outras já encontram um pouco mais de dificuldade. Professores de matemática procuram, nos dias atuais, tentar diminuir os problemas encontrados no ensino, de forma mais dinâmica e que desperta o interesse e o espirito de investigação dos alunos. Grandes ferramentas pedagógicas, no ensino da matemática, estreitam a relação de professor aluno tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, diminuindo, assim, possíveis dificuldades na aprendizagem da matemática. Atualmente existem vários softwares de matemática que realizam diversas funções, além de mecanismos que são de mais claro entendimento para os alunos, devido nossa sociedade estar cada vez mais ligada as grandes mudanças promovidas pela aceleração tecnológica que incorporam a informática. Conseguimos, por exemplo, trabalhar com programas de edição de planilhas com o estudo matemático, feito com matrizes, funções,... O desenvolvimento de métodos de aprendizagem informatizado aplica-se nos diferentes campos da matemática como: funções, derivadas, integrais, taxas de variação, geometria analítica, .... Gráficos ficam mais detalhados e com o aspecto visual de mais fácil esclarecimento, como gráficos de função, interseção de retas,

Matemática e Informática Introdução A Matemática e a Informática trabalhando junto. Professores de matemática procuram nos dias atuais, tentar diminuir os problemas encontrados no ensino, de forma mais dinâmica e que desperta o interesse e o espírito de investigação dos alunos. Grandes ferramentas pedagógicas, no ensino da matemática, estreitam a relação de professor aluno tornando as aulas mais dinâmicas e interativas, diminuindo, assim, possíveis dificuldades na aprendizagem…

A INFORMÁTICA NA MATEMÁTICA1 RESUMO Neste artigo, tratamos sobre o assunto informática na matemática, no que a informática pode ajudar no ensino aprendizagem da matemática, no que a matemática ajudou para a descoberta e desenvolvimento da informática, como os professores estão utilizando os meios tecnológicos a seu favor. Para isso utilizamos das falas de alguns autores como: MAGINA (1998), Ponte & Canavarro (1997), SCHANCK (1997), BICUDO (1999), BRUN (1996), entre outros.…

UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NA MATEMÁTICA: A EVOLUÇÃO INTERLIGADA DESTAS DUAS CIÊNCIAS Felipe Augusto Leme Miguel, Denis da Silva e Marcel Moretti Kouyoumdjian Universidade Nove de Julho/ Departamento de Exatas, São Paulo, Brasil e-mails: felipe.leme@gmail.com; denis.dds@terra.com.br; marcel_mk@hotmail.com Resumo: A criação do computador ocorreu através das necessidades matemáticas em realizar cálculos cada vez mais complexos. Desde então, estas duas ciências evoluiram…

Informática e Jogos no Ensino da Matemática - II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática – Salvador - Bahia - 25 a 29 de outubro de 2004 Informática e Jogos no Ensino da Matemática Ermínia de Lourdes Campello Fanti (fanti@mat.ibilce.unesp.br) Aparecida Francisco da Silva (afsilva@mat.ibilce.unesp.br)1 1 Introdução: O computador pode ser usado como elemento de apoio para o ensino (banco de dados, elementos visuais), mas também como fonte de aprendizagem e como ferramenta…

UNIESP FACULDADE DE SÃO PAULO Licenciatura em Matemática Literatura e Interpretação de Texto Crônica Alexander Costa da Silva Borges 1º Semestre, Turma A Prof.ª: Noeli Oliveira São Paulo – SP Junho de 2013 Crônica de uma Equipe de Informática Eu estava na minha mesa, na sala do Suporte Técnico em Informática, fazendo algumas pesquisas no Google, quando o meu telefone tocou; fiz a besteira de atender, poderia ter ido ao banheiro, ou ao…

ESTUDO DOS INTERVALOS Considere as seguintes afirmações: • O tempo entre um período de aula e outro. • O tempo entre uma badalada de sino e outra. • O espaço entre as fendas de uma grade. • O espaço de tempo entre duas épocas • O espaço de tempo entre duas oscilações sonoras • A distância entre dois pontos. • O que se poderia dizer quanto as afirmações? Resposta: Todas as afirmações nos dão a idéia subjetiva de intervalo. A partir delas vamos…

um semestre para outro. Cota Máxima Valores por atividade 60 horas acumuláveis 20 horas por curso Certificado. 150 horas acumuláveis Carga horária do certificado desde que não ultrapasse 40 horas por curso realizado Declaração ou certificado de apresentação e Cópia do trabalho apresentado. 100 horas acumuláveis Cada trabalho valerá 10 horas Resumo manuscrito, com apreciações finais. 50 horas acumuláveis Cada leitura valerá até 05 horas Resumo manuscrito e cópia do artigo. …

Os programas educativos, se nos têm permitido tratar de algumas dificuldades de aprendizagem, têm trazido também novos problemas. Afinal, concordando com Laborde e Laborde (1991) a respeito dos programas do tipo micro-mundo, particularmente em uma análise conjunta sobre o ambiente Logo e o programa Cabri, "assistimos a um simples deslocamento dos problemas". Os autores concluem que "a simples virtude de encorajar uma atividade exploratória não é suficiente para modificar o sistema de…

Disciplina: Matemática para computação Profª Maria Cristina Apude LISTA 1 Exercícios 1.1 do PLT (pág. 11) 1. Quais das frases a seguir são proposições ? a. A lua é feita de queijo verde. b. Ele é, certamente, um homem alto. c. Dois é um número primo. d. O jogo vai acabar logo ? e. Os juros vão subir ano que vem. f. Os juros vão descer ano que vem. 2. Dados os valores lógicos A é verdadeira, B é falsa e C é verdadeira, qual…