Resumo do texto marxismo e educação de ivo tonet

1 MARXISMO E EDUCAÇÃO Ivo Tonet‫٭‬ 1. Introdução Antes de mais nada vale observar que não pretendemos nos referir ao conjunto do que a tradição marxista produziu a respeito da educação. Isso é muito amplo e variado, o que impossibilitaria uma abordagem em tão pouco espaço e nem seríamos nós capacitados a realizar essa empreitada. Nem sequer é nossa intenção rastrear o que Marx disse a esse respeito. Nosso objetivo é sinalizar uma determinada abordagem do fenômeno da educação a partir do ponto de vista de Marx. Trata-se, pois, em primeiro lugar, de esclarecer qual seja esse ponto de vista. A busca pela compreensão marxiana da questão da educação pode seguir dois caminhos. O primeiro: considerando que Marx não escreveu nenhuma obra específica sobre a questão da educação, tratar-se-ia de rastrear, nas suas obras, as passagens em que ele se refere a esta problemática. O segundo: buscar, em primeiro lugar, a arquitetura mais geral do pensamento de Marx, para, em seguida, apreender o sentido da atividade educativa no interior desse quadro arquitetônico. Como essa arquitetura mais geral significa uma teoria geral do ser social, esse caminho implicaria, em primeiro lugar, a resposta à pergunta pela natureza geral e essencial do ser social. Só num segundo momento é que se buscaria a resposta acerca da natureza da educação. A maioria dos autores segue o primeiro caminho, que parece o mais óbvio. Nada parece mais razoável do que partir do que o próprio…

Ideação Revista do Centro de Educação e Letras ARTIGO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet1 Resumo: O presente artigo pretende demonstrar que só se pode falar em formação humana integral, hoje, se for algo direcionado à construção de uma forma de sociabilidade onde ela seja, de fato, possível. Esta forma de sociabilidade – capitalista – por implicar a exploração do homem pelo homem e a conseqüente desigualdade social, não pode permitir essa formação integral. Isto porque,…

Educar para a cidadania ou para a liberdade? Ivo Tonet Resumo: Este artigo pretende mostrar a radical diferença que existe entre as categorias da cidadania e da emancipação humana. Procura demonstrar que a primeira é uma forma de liberdade essencialmente limitada porque está ligada, indissoluvelmente, à sociabilidade fundada no capital, e que a segunda é uma forma de liberdade ilimitada, que abre a perspectiva de autoconstrução infinita para o gênero humano. Com isto, pretende também…

Ivo Tonet MÉTODO CIENTÍFICO uma abordagem ontológica © do autor Creative Commons - CC BY-NC-ND 3.0 Diagramação: Estevam Alves Moreira Neto Revisão: Mariana Alves de Andrade Capa: Luciano Accioly Lemos Moreira Catalogação na fonte Departamento de Tratamento Técnico do Instituto Lukács Bibliotecária Responsável: Fernanda Lins T664m Tonet, Ivo. Método científico : uma abordagem ontológica / Ivo Tonet. – São Paulo : Instituto Lukács, 2013. 136 p. Bibliografia: p. 129-133 ISBN…

Texto base para o fórum 2. Disponível em http://revistadaesab.com/?p=167 Educação e emancipação humana: a formação para a independência e a dependência da formação Resumo Este artigo foi realizado como parte das atividades desenvolvidas na disciplina “Educação e Emancipação Humana na Perspectiva Materialista-Histórica – Implicações Pedagógicas” do programa de Mestrado em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense e seu objetivo é levantar a questão relacionada à formação…

SOBRE A LIBERDADE NA CORÉIA DO NORTE: LIBERALISMO E MARXISMO1 Renata Oliveira2 Resumo: O presente artigo trata da questão da liberdade nas teorias que se contrapõem, a saber: liberalismo e marxismo. A liberdade está inserida no ideal de democracia junto com a igualdade. Tomando a Coréia do Norte como estudo de caso, o texto pretende mostrar que há restrição da liberdade individual e dos direitos civis no devido país enquanto há ênfase na igualdade entre todos. Palavras-Chave:…

LESSA, Sérgio e TONET, Ivo. Introdução à Filosofia de Marx. 2ª edição. São Paulo: Expressão Popular, 2011. Sergio Afrânio Lessa Filho possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (1987), mestrado em Pós Graduação Em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1990), doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011). Tem experiência na área de Serviço…

concordando e concorrendo uns com os outros e, no meio do caminho, transformando seu presente em nosso futuro. E, realmente, a última LDB realmente tornou obrigatório o ensino de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. Vitória para os filósofos, certo? Teoricamente, sim. Na pratica, porém, o que vemos nas escolas não é fundamentalmente Filosofia, mas a história desta. Aos estudantes são entregues, seguindo uma ordem cronológica, os nomes de alguns importantes filósofos, sua breve…

HISTEDBR On-line Artigo EDUCAÇÃO E ONTOLOGIA MARXIANA Ivo Tonet1 RESUMO: Esse texto pressupõe que o pensamento de Marx tem uma impostação ontológica. Por isso mesmo, defende a ideia de que uma teoria geral do ser social (ontologia) deve preceder e embasar a reflexão sobre a problemática da educação. Isto porque a educação é apenas uma das dimensões do ser social, de modo que o seu sentido mais pleno só pode ser evidenciado na medida em que for apreendida sua função na reprodução deste…

As determinações do trabalho no modo de produção capitalista Amanda Larissa Magalhães Ferreira1 Luciene de Barros correia Teotonio2 Sanney Karoliny Calixto Barbosa 3 Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar as determinações do trabalho no modo de produção capitalista, para tanto, partimos da discussão acerca do trabalho como categoria universal, necessária a qualquer formação social. Essa pesquisa ocorreu a partir de uma investigação bibliográfica, com referencial teórico…