O intérprete de Língua de Sinais e as suas escolhas linguísticas e discursivas: um olhar pelo viés bakhtiniano.

O intérprete de Língua de Sinais e as suas escolhas linguísticas e discursivas: um olhar pelo viés bakhtiniano. Sérgio Pereira Maiolini Cuiabá - MT 2011 1. Introdução: Conforme BRITO (1995), as línguas de sinais, bem como línguas orais são línguas naturais onde a comunidade apropria e compartilha do mesmo código linguístico por meio da interação entre os falantes. Sua estrutura permite a comunicação e expressão de qualquer vontade enunciativa, notadamente emocional, racional, descritivo, literário, etc, tendo assim a interação como principal objetivo. As línguas de sinais diferem-se das línguas orais por meio da modalidade de comunicação entre os falantes. Sendo aquela visual-espacial e essa oral auditiva. Por conseguinte, as línguas de sinais são usadas através do corpo, especificamente, dos braços e mãos, bem como pelas expressões faciais e corporais que são de suma importância para esta modalidade comunicativa; condição sine qua non para aquele que tem a Libras como língua materna ou para quem se comunica com tal língua. A partir de 22 de abril, pela Lei Federal Nº 10.436/2002 a Língua de Sinais Brasileira (Libras) é reconhecida legalmente como Língua oficial para a comunidade surda. Art. 1o É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a…

corrente, publicados nos anos 70 e 80, para estabelecer a utilidade da expressão “Geografia Crítica” no contexto histórico contemporâneo, no qual se faz urgente discutir tais pressupostos de forma mais profunda. ABSTRACT: The objective of this article is to make some reflections of the debates made during the 1st National Colloquium of the Geographical Epistemology about the geographical analysis known as the “Critical Geography”. Fundamentally, the essence of the pioneer works is…

pois a complexidade dos conceitos históricos dificulta a apreensão desses pelos alunos quando não tratados com cuidados. Hoje os professores se deparam em suas aulas com problemas tais como: a realidade supostamente fragmentada pelos meios de comunicação falta de interconexão entre as ciências sociais, o uso de termos que não são utilizados no cotidiano dos alunos e dificuldade em fazer ligações entre os fatos e a vida cotidiana dos alunos. Para superar tais problemas, a construção…

reconhece que os resumos são feitos por diversos docentes, porém, observa que, existe um desencontro ente o que foi pedido e que será entregue. Muitas vezes, o professor precisa buscar novas alternativas para auxiliá-los. DESENVOLVIMENTO Um passeio pelo conceito de resumo Segundo Schneuwlye e Dolz (1999:14) revelam que a cultura do sistema escolar define o resumo como uma representação sintética do texto que será resumido, sendo transmitido à escrita…

ou seja, limitar-se à frieza das descrições dos mapas físicos, das divisões políticas dos territórios, da análise da estrutura populacional alheia à realidade das pessoas que vivem num determinado espaço. Daí advém o adjetivo "marxista" que também lhe é aplicado, não só por ter sido uma escola desenvolvida por pensadores de esquerda, mas também por ter uma abordagem metodológica nitidamente marxista, mediante a dialética entre capital e trabalho, ocupação e exploração econômica, etc. Uma…

X X REFERÊNCIAS BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 2009. BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia. Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. FERREZ. Literatura Marginal: talentos da escrita periférica. São Paulo: objetiva, 2002. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Cortez, 2004. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 1989.…

O CONCEITO DE FORMAÇÃO ESPACIAL: SUA GÊNESE E CONTRIBUIÇÃO PARA A GEOGRAFIA MARIA CLARA CRUZ* DA Introdução O estudo do espaço tem sido uma das questões cruciais em debate na Geografia. Essa compreensão implica analisar os processos e as peças que constituem o espaço e o seu dinamismo, assim como desvendar um conjunto d e correntes ou posicionamentos teórico-metodológicos os quais constituem expressões de sistemas filosóficos e de ideologias diferenciadas as quais assumem…

influÊncias ambientais ao pensamento na aquisição de linguagem Eduardo Filipe Duarte Nunes1 RESUMO O presente artigo busca determinar se existe correlação entre pensamento e linguagem, se as influências ambientais afetam o pensamento e por consequência, a linguagem e a maneira como essa influência é exercida. São abordadas, ainda, as conceituações de linguagem pela escola estruturalista e funcionalista. É apresentada uma comparação entre as contribuições de Saussure e Bakhtin,…

que algum conteúdo novo for aprendido (BOCK et al., 1999). O processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa tem sido uma questão bastante discutida pelos educadores nas últimas décadas. As preocupações em torno do fracasso escolar no ensino do Português são evidenciadas pelas constantes pesquisas e projetos de ensino, que abrangem o processo geral Linguagem Verbal os quais vêm sendo desenvolvidos por linguistas brasileiros, de modo a conhecer e interpretar a realidade das…

Prof. Dr. Elias Ribeiro de Castro LINGUAGEM, LÍNGUA E FALA LINGUAGEM • O que é linguagem ? • A linguagem é própria do ser humano ? • Quais os diferentes tipos de linguagem de que o homem dispõe para se comunicar? Comunicação e interação  Ferdinand Saussure  Língua – conjuntos de sistemas de signos  Distinção entre significante e significado  Mikhail Bakhtin  Língua – coleção de enunciados - gêneros  Fundamentos da comunicação  Elementos do processo de…